¿Qué hizo tan famoso al autor, cómo fue su camino y por qué su obra “El invierno está enojado por una razón” sigue en boca de todos? Quizás las respuestas a todas estas preguntas se encuentren en la biografía del autor, en los vericuetos de su destino y, quizás, también en la vida personal del propio Fyodor Ivanovich Tyutchev. En cualquier caso, para responder a todas estas preguntas es necesario familiarizarse tanto con la breve biografía del poeta y escritor como con una de sus obras más populares.
Tyutchev fue uno de los pocos que realmente amaba sincera y sinceramente a su estado natal, nunca lo olvidó, incluso mientras vivía en una tierra extranjera; tal vez esto se convirtió en otro factor para que sus obras se volvieran tan sinceras, llenas y cercanas a la comprensión de los simples. para que un ruso en su mundo y un extranjero comprendan el alma rusa.
Detalles importantes de la biografía de Fyodor Ivanovich Tyutchev.
En la familia Tyutchev, el 5 de diciembre de mil ochocientos tres, tuvo lugar un evento alegre para toda la familia y un evento tan esperado para sus miembros individuales: nació un heredero, a quien decidieron llamar viejo ruso. nombre Fedor. El niño nació en la finca familiar en las condiciones más favorables para la vida, y al principio estudió aquí; todo esto lo ayudó desde una edad temprana a recibir una educación digna, que en esos años solo estaba disponible para los ciudadanos más ricos. Aquí Fyodor Ivanovich también mostró un deseo ilimitado por una educación de calidad: el niño leía con avidez y sin tregua absolutamente todo lo que tenía a mano y, gracias a su maestro y principal mentor, el niño también mostró interés por la ficción, que podía leer durante un tiempo. mucho tiempo por las noches, sentado en la terraza o en una silla de la biblioteca.
El amor por la literatura llevó a Tyutchev al hecho de que incluso en sus primeros años se interesó por el latín, y aquí fue ayudado por su maestro, quien apoyó plenamente el interés del estudiante, lo ayudó a dominar los conceptos básicos e incluso a profundizar en el tema. y lo ayudó tanto que ya desde muy joven Fedor tradujo odas y otras obras serias de autores extranjeros, y lo hizo con habilidad y con la habilidad que le era inherente desde la infancia.
El ansia de creatividad en la vida de Tyutchev se manifestó en los primeros años, y esta se convirtió en la primera campana que informó a todos los que lo rodeaban sobre la extraordinaria mentalidad del joven, así como sobre su evidente genio. Además de su sed de educación, Tyutchev tenía una memoria asombrosa, que le ayudó a recordar todos los detalles importantes no solo de la infancia, sino también de toda su vida posterior, bastante difícil.
En los primeros años de Tyutchev, la educación era popular principalmente entre el sexo más fuerte y, muy probablemente, esto fue lo que motivó a los padres, que con tanta insistencia atrajeron al joven a estudiar, porque una persona inteligente y educada tenía la oportunidad de tener un gran futuro, tenía su propia opinión sobre todo lo que sucedía a su alrededor y era considerado un miembro digno de la alta sociedad. Pero incluso sin el control de sus padres, el niño aprendió más rápido que sus compañeros, por lo que sus éxitos se notaron incluso al comienzo de su viaje.
Fyodor Ivanovich consideraba que la educación en el hogar era solo la etapa inicial de un camino largo y difícil, y ya en 1817 la Universidad de Moscú aceptó al genio de su época como voluntario en conferencias sobre literatura rusa. Es aquí donde no solo recibe muchos conocimientos valiosos en la cantidad que considera aceptable para sí mismo, sino que también se familiariza con muchos campos interesantes que comparten completamente sus intereses en el campo de la literatura, el autodesarrollo y la escritura. Aquí se convierte en miembro de una comunidad de intereses, cuya dirección principal es la literatura rusa, y aquí es aceptado con el alma abierta: el talento del escritor es apreciado en todos los círculos a la vez.
Aquí, en una tierra extranjera, Fyodor Ivanovich conoce a su primera esposa, Eleanor, a quien promete estar a su lado tanto en la tristeza como en la alegría. Desafortunadamente, el destino mismo impidió que se produjera una vida familiar feliz. Una vez, durante un viaje de San Petersburgo a Turín, el barco en el que viajaba la familia Tyutchev sufrió un grave naufragio. En la operación de rescate, todos los que estaban en el barco se convirtieron en participantes directos: dicen que la familia Tyutchev fue salvada por El propio Ostrovsky, quien, por casualidad, también se encontró en este viaje. Una mujer amable y débil difícilmente podía soportar un estrés tan extremo y, poco después de llegar a casa, Eleanor enfermó gravemente. Pasó muy poco tiempo antes del triste momento de su muerte, que ocurrió justo ante los ojos del escritor: dicen que el cabello de Fyodor Ivanovich se volvió gris senil de la noche a la mañana, y el estrés que experimentó por la muerte de su esposa es difícil de comparar con otras conmociones. a lo largo de su vida.
A pesar de este triste acontecimiento, Fyodor Ivanovich no perdió el interés en la vida: muy pronto presentó a su nueva esposa Ernestine, con quien, según sus contemporáneos, su romance comenzó mucho antes de la muerte de su primera esposa. Es interesante que Ernestina también perdió a su marido bastante temprano: murió de una enfermedad desagradable, pero muy común en ese momento, y legó a Tyutchev para que cuidara de su esposa. Quizás fue su dolor común lo que unió tanto a dos personas solitarias, y esto es lo que les dio la oportunidad de un futuro feliz juntos.
A pesar de una carrera exitosa y de rápido desarrollo, en 1839 Fyodor Ivanovich se vio obligado a dejar su servicio en el extranjero e ir al país que amaba tanto y que tantas veces elogiaba en sus obras. Aquí quedó atrapado tanto por el verdadero invierno ruso, que tanto echó de menos durante el viaje, como por la primavera más cálida y brillante, de la que Fyodor Ivanovich habla con tanta calidez y amor devorador.
Poema de Fyodor Ivanovich Tyutchev "El invierno está enojado por una buena razón"
No es de extrañar que el invierno esté enojado Ha pasado su tiempo
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a alborotarse
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera.
Ella se ríe en sus ojos
Y simplemente hace más ruido...
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un niño hermoso...
La primavera y el dolor no son suficientes:
Lavado en la nieve
Y solo se sonrojó
Contra el enemigo.
El poema "El invierno está enojado por una razón" fue escrito por Fyodor Ivanovich Tyutchev justo en un momento en que el escritor viajaba mucho por el mundo. Muestra todo lo que necesita y quiere ver un ruso que extraña con todo su corazón a su amada patria. En el poema, Tyutchev convence al lector de que una primavera tan hermosa solo puede ocurrir en su país natal: aquí hay gotas primaverales y el calor tan esperado.
Es interesante que las estaciones en este poema de Tyutchev se presenten en imágenes brillantes y animadas: cada estación tiene su propio carácter especial, que es totalmente coherente con el clima en esa época del año. El invierno es una bruja malvada que asusta con sus severas heladas, cubre las ciudades de nieve y las esconde de los ojos humanos, y la primavera es una joven encantadora que no hace más que sonreír y divertirse.
Estas imágenes son agradables y fáciles de entender para cualquier residente de nuestro país, independientemente de su edad: los niños recuerdan fácilmente las líneas de la obra, porque el poema en sí se parece a un buen cuento de hadas con final feliz, y los adultos tienen la oportunidad de sumergirse en el mundo de infancia e inocencia, cuando todo era todavía fácil y comprensible.
Por supuesto, Tyutchev dejó un legado simplemente colosal, que hoy es de interés para una amplia variedad de categorías de ciudadanos. Entre sus obras hay una amplia selección de direcciones que están al alcance de cualquiera:
Letras de paisaje
Letras de amor
Letras civiles
La memoria del escritor no solo no disminuye, sino que cada año se vuelve más global: Fyodor Ivanovich está inmortalizado en una variedad de monumentos, callejones y calles enteras llevan su nombre, y los escolares disfrutan leyendo sus obras, que son invariables y parte integral del currículum escolar.
Gracias a las acciones que Fyodor Ivanovich realizó durante su vida, el recuerdo de él y de su obra está siempre vivo en los corazones y las almas de sus admiradores y conocedores de su obra.
Sujeto: F. I. Tyutchev "El invierno está enojado por una razón".
Objetivo: presentar a los estudiantes la biografía y obra de F. I. Tyutchev; recordar las principales características distintivas del invierno y la primavera; desarrollar el habla; cultivar el amor por la naturaleza y el respeto por ella.
Equipo: retrato de un poeta; exposición de libros con obras de Tyutchev.
Plan de estudios
- Org. momento.
- Calentamiento del habla.
- Actualización de conocimientos. Revisando la tarea.
- Mensaje del tema de la lección.
- Nuevo material.
- Ejercicio físico.
- Trabajo independiente.
- Resumen de la lección. Comentar las calificaciones
- Tarea.
durante las clases
1. Momento organizacional.
Saludos. Comprobando la preparación para la lección.
2. Calentamiento del habla.
Aprendemos una frase pura (primero la maestra lee en voz alta, luego los niños la repiten a coro).
Na-na-na-primavera finalmente ha llegado.
Lo - lo - lo - hace calor afuera.
Ka-ka-ka: nuestro río se desbordó.
Abeto - abeto - abeto - gotas gotean del techo.
De quién - de quién - de quién - hay arroyos en la calle.
Lluvia - lluvia - lluvia - la lluvia primaveral está a cántaros.
3. Revisar la tarea.
Repetición del material tratado en la lección anterior.
4. Comunicar el tema y los objetivos de la lección..
Hoy en clase nos familiarizaremos con la biografía de F.I. Tyutchev y su trabajar « No en vano el invierno está enojado”. Averigüemos cómo imaginó el poeta el invierno y la primavera.
5. Nuevo material
Primero, conozcamos la biografía del poeta (hay un retrato colgado en la pizarra). F. I. Tyutchev nació el 5 de diciembre de 1803 en una antigua familia noble, en la finca Ovstug en el distrito de Bryansk de la provincia de Oryol. Recibió su primera educación en casa bajo la dirección de poeta Semión Raich. Luego estudió en la Universidad de Moscú y luego trabajó en la embajada rusa en Munich. Realizó el servicio en Turín. Gracias a sus viajes, su obra incluye cientos de obras en las que describe interesantes acontecimientos. Comenzó a escribir sus primeros poemas a los 15 años. Gracias a su relación con A. S. Pushkin, sus poemas se publicaron en revistas famosas. Y en 1850 se publicó su primera colección de poemas. En 1858 fue nombrado presidente del comité de censura extranjera. Murió el 15 de julio de 1873 en Tsarskoe Selo y fue enterrado en San Petersburgo.
La maestra invita a los niños durante el recreo a familiarizarse con la exposición de libros con obras de F.I. Tyutchev.
trabajando en un poema(la maestra lo lee de memoria).
No es de extrañar que el invierno esté enojado
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a alborotarse
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera.
Ella se ríe en sus ojos
Y simplemente hace más ruido...
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un hermoso niño.
La primavera y el dolor no son suficientes:
Me lavé la cara en la nieve
Y ella sólo se sonrojó,
Contra el enemigo.
Trabajo de vocabulario(las palabras están escritas en la pizarra).
- aburrido
- repicando
- contrariamente a
¿Qué estaciones aparecen en el poema?
¿Cómo los caracterizó el poeta?
¿Cuál es la relación entre el invierno y la primavera?
¿Crees que podría haber habido un resultado diferente de la lucha?
(El cuadro de Krymov "Tarde de invierno")
Preparándose para la lectura expresiva(buscamos pausas, ponemos énfasis lógico, determinamos el ritmo de lectura, tono).
¿Cuántas estrofas hay en un poema? (cinco)
¿Cuántas pausas largas? (cuatro)
No es de extrañar que el invierno esté enojado
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
- ¿Por qué está enojado Winter?
Elija sinónimos para la palabra “ No es de extrañar"(No en vano, no en vano).
Lee las últimas 2 líneas, explica cómo las entiendes. (La primavera está muy cerca).
¿Cuáles son las palabras principales de esta parte? (No es de extrañar que la primavera haya pasado y esté en camino).
Y todo empezó a alborotarse
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
Explique el significado de las afirmaciones "todo es alboroto", "todo es aburrido"
¿Cuáles son las palabras principales? (Molesto, molesto, alondra)
Preste atención a las dos últimas líneas, muy a menudo contienen sonidos sonoros “zh, v, n, b”, nos permiten escuchar el canto de los pájaros.
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera.
Ella se ríe en sus ojos
Y simplemente hace más ruido...
Lea las palabras que transmiten el estado de ánimo del invierno y la primavera (quejas, quejas, risas, ruidos).
¿Qué palabras crees que caen bajo estrés lógico?
¿Qué tan ruidosa es la primavera? (Arroyos, sonido del viento, canto de pájaros).
¿Encontrar un sinónimo para la palabra más? (Más fuerte)
Los niños leen las estrofas 4 y 5 de forma independiente.
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un hermoso niño.
La primavera y el dolor no son suficientes:
Me lavé la cara en la nieve
Y ella sólo se sonrojó,
Contra el enemigo.
Lea las palabras que prueban la oposición de Winter. (Ella se enojó y la dejó escapar.)
¿Cómo llama el poeta al invierno? ¿Primavera?
¿Cómo reaccionó Spring ante las travesuras de Winter?
¿Sinónimo de la palabra "a pesar de"? (por despecho)
¿Por qué Spring es una niña y Winter una anciana?
6. Minuto de educación física
Aplaudimos, aplaudimos, aplaudimos (aplaudiendo en lo alto)
Pisoteamos, pisoteamos, pisoteamos (levanta las rodillas en alto)
Sacudiendo la cabeza (mueve la cabeza hacia adelante y hacia atrás)
Levantamos la mano, bajamos la mano. (manos arriba, manos abajo)
Nos agachamos y nos ponemos de pie. (siéntate y salta)
Sin duda, de tu lado.
Ábrelo en un puño
Manos arriba y en puño
Aflojarlo hacia un lado
Ponte de puntillas
Agáchate y ponte de pie
Pies juntos. piernas aparte.
Preparándose para la lectura expresiva.
Antes de comenzar el poema, imagina la imagen de los personajes principales.
Los estudiantes leen el poema en voz alta en cuartetos, turnándose.
7. Trabajo independiente.
Escriba palabras de acción en su cuaderno que caractericen el invierno y la primavera (trabaje en las opciones). Examen.
8. Resumen de la lección.
¿Qué trabajo encontraste?
¿Sobre qué cambios en la naturaleza hemos aprendido?
¿Qué más aprendiste?
Evaluar a los estudiantes.
9. Tarea.
Aprenda el versículo de memoria. En tu cuaderno, representa tu personaje favorito del poema.
Análisis del poema de Fyodor Ivanovich Tyutchev "No en vano el invierno está enojado..."
Para ayudar a profesores de idiomas y estudiantes de secundaria.
1.
Fyodor Tyutchev
El invierno está enojado por una razón (1836)
No es de extrañar que el invierno esté enojado
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a alborotarse
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera:
Ella se ríe en sus ojos
Y simplemente hace más ruido...
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un niño hermoso...
La primavera y el dolor no son suficientes:
Lavado en la nieve
Y solo se sonrojó
Contra el enemigo.
2.
Un poco sobre el poeta.
Tyutchev Fyodor Ivanovich (1803 - 1873)
Poeta ruso, miembro correspondiente de la Academia de Ciencias de San Petersburgo (1857). La poesía filosófica espiritualmente intensa de Tyutchev transmite una sensación trágica de las contradicciones cósmicas de la existencia.
Nacido el 23 de noviembre (5 de diciembre, n.s.) en la finca Ovstug, provincia de Oryol, en una antigua familia noble del estado medio. Mis años de infancia los pasé en Ovstug, mi juventud estuvo relacionada con Moscú.
La educación en el hogar estuvo a cargo del joven poeta-traductor S. Raich, quien introdujo al alumno en las obras de los poetas y alentó sus primeros experimentos poéticos. A la edad de 12 años, Tyutchev ya traducía con éxito a Horacio.
En 1819 ingresó en el departamento de literatura de la Universidad de Moscú e inmediatamente tomó parte activa en su vida literaria. Después de graduarse de la universidad en 1821 con un título de candidato en ciencias literarias, a principios de 1822 Tyutchev ingresó al servicio del Colegio Estatal de Asuntos Exteriores. Unos meses más tarde fue nombrado funcionario de la misión diplomática rusa en Munich. A partir de ese momento, su conexión con la vida literaria rusa se vio interrumpida durante mucho tiempo.
Tyutchev pasó veintidós años en el extranjero, veinte de ellos en Munich. Aquí se casó, aquí conoció al filósofo Schelling y se hizo amigo de G. Heine, convirtiéndose en el primer traductor de sus poemas al ruso.
La poesía de Tyutchev recibió un reconocimiento real por primera vez en 1836, cuando sus 16 poemas aparecieron en el Sovremennik de Pushkin.
En 1844 se mudó con su familia a Rusia y seis meses después fue contratado nuevamente para servir en el Ministerio de Relaciones Exteriores.
El talento de Tyutchev, que tan voluntariamente recurrió a los fundamentos elementales de la existencia, tenía en sí algo elemental; Es muy característico que el poeta, que, según él mismo admitió, expresaba sus pensamientos con más firmeza en francés que en ruso, escribiera todas sus cartas y artículos sólo en francés y toda su vida hablara casi exclusivamente en francés, hasta los impulsos más íntimos. de su pensamiento creativo sólo podía expresarse en versos rusos; Varios de sus poemas franceses son completamente insignificantes. El autor de "Silentium" lo creó casi exclusivamente "para sí mismo", bajo la presión de la necesidad de hablar consigo mismo. Lo que sigue siendo indiscutible, sin embargo, es la referencia a “la correspondencia del talento de Tyutchev con la vida del autor”, hecha por Turgenev: “...sus poemas no huelen a composición; todos parecen escritos para una determinada ocasión, como quería Goethe , es decir, no se inventan, sino que crecen por sí solos, como los frutos de un árbol".
3.
En el poema de F.I. Tyutchev "No en vano Winter está enojado..." cinco estrofas de cuatro líneas cada una, un total de veinte líneas. Rima - cruz: "enojado - golpeando" - la primera y tercera línea riman; "Es hora de salir del patio": el segundo y el cuarto. Tamaño: trímetro yámbico.
El efecto artístico del poema se logra con la ayuda de varios tropos: personificación, metáforas, epítetos, comparaciones, contrastes (antítesis).
El invierno está personificado por una bruja malvada, la primavera con un hermoso niño.
Las palabras “Invierno” y “Primavera” están escritas como nombres propios, con mayúscula, lo que convierte a estas estaciones en heroínas vivas del poema, actuando de forma independiente y diferente, con carácter propio.
Winter está enojada con Spring, quien llama a su ventana y la echa del jardín. Por lo tanto, Winter se ve obligado a quejarse de la primavera y preocuparse por estar en el jardín.
¿Y cómo se pueden expresar las quejas y los problemas de Winter? A principios de la primavera, es posible que se produzcan tormentas de nieve y heladas nocturnas.
Winter no puede soportar la risa de Spring, sus acciones, y huye furioso, finalmente arrojándole una pesada bola de nieve o provocando una avalancha entera de nieve sobre ella.
La primavera es el mes que no sólo sigue al invierno, sino que también parece surgir del invierno, por lo que no es tan opuesto al invierno como es. digamos verano, y en este sentido todavía no existe una antítesis profunda entre estos dos conceptos.
La oposición (antítesis) en este texto pueden ser conceptos como "bruja malvada" (invierno) y "niño hermoso" (primavera) y dos emociones: la ira del invierno y la risa (alegría) de la primavera.
Además de la "bruja malvada", los poemas también dan otro sinónimo para este concepto: el "enemigo" de la primavera.
Sin embargo, estos sinónimos no son explícitos, sino contextuales, ya que dos conceptos no sinónimos se juntan metafóricamente precisamente en este contexto.
El invierno percibe a la primavera como un enemigo y la trata como a un enemigo. La primavera no se pelea, pero afirma su derecho legal a cambiar las estaciones, ya que está llena de fuerzas jóvenes que la atraen a un rápido desarrollo.
No importa cuánto amemos a Winter, el autor inclina las simpatías del lector hacia Spring, especialmente porque Winter está tratando de ofender a la hermosa niña, y esto no está a su favor.
Sin duda, los niños pueden ser juguetones y traviesos, así se da la primavera en esta obra, pero no son bromas sin sentido, es una necesidad natural.
Literalmente "todo" está del lado de la primavera; después de todo, "todo está alborotado, todo está obligando al invierno a salir". “Todo” es la naturaleza que despierta del sueño invernal, que emerge del letargo invernal. Todos los procesos que tienen lugar en este momento en las entrañas de la tierra, en los troncos de los árboles, en la vida de las aves, son activos y rápidos. Las alondras informan de esto con un "redoble de campanas elevado".
A su manera, la primavera es delicada: avisa de su llegada “llamando a la ventana”, es decir, llama a la puerta del invierno antes de entrar en los límites que ya no le pertenecen. "Conduce desde el patio" ... - el verbo "conduce" se da aquí como sinónimo del verbo "empuja", es decir, dirige, apresura, te obliga a ir en una determinada dirección". Obviamente, Spring no permitirse ser grosero con Winter.
El invierno no puede ser frenado por ningún obstáculo: la primavera valiente (“la risa en tus ojos”) trajo consigo el canto de los pájaros, el tintineo de las gotas, el sonido de los arroyos, y este ruido es cada vez más fuerte. Así, el texto del poema se llena de los más diversos sonidos del comienzo de la primavera.
El arma de la batalla del Invierno, la nieve, la Primavera, como un auténtico sabio-filósofo, a pesar de su juventud, la aprovecha: “se lavó en la nieve y sólo se sonrojó...”
Con la ayuda de una imagen de una batalla desigual (cuyo resultado está predeterminado) entre una vieja bruja y un asombroso bebé de mejillas sonrosadas, Tyutchev da una imagen del cambio de estaciones en el espíritu de las ideas metafóricas de nuestros antepasados que profesaban paganismo: una imagen brillante y dinámica, porque muchas transformaciones están sucediendo ante nuestros ojos: y todo empezó a alborotarse,
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
Es interesante que la metáfora “Y todo empezó a agitarse” nos pueda llevar a la antigua fiesta eslava de la Alondra, que en realidad cae el 22 de marzo, el día del equinoccio de primavera. Se creía que ese día las alondras regresaban a su tierra natal y las seguían otras aves migratorias. En este día, los niños con alondras en la mano caminaron con sus padres al campo y cantaron:
"¡Alondras, venid!
¡Ahuyenta el frío invierno!
¡Dale calidez a la primavera!
Estamos cansados del invierno
¡Se comió todo nuestro pan!
El alcance visual del verso, junto con el sonido, transporta al lector a todo este caos primaveral. El último enfrentamiento del invierno se expresa con las más ricas metáforas: “No en vano el invierno está enojado”, “ya pasó su tiempo”, la primavera golpea la ventana y la echa fuera del patio...
Intentemos indicar todas las metáforas de este asombroso poema y nos aseguraremos de que estén presentes en cada línea. Es decir, la metáfora de la primavera es tanto cada cuarteta individualmente como la obra completa en su conjunto. Todo el poema, de principio a fin, es una metáfora ampliada, lo que lo hace inusualmente rico tanto en forma como en contenido.
Una técnica distintiva de este verso es la abundancia de verbos de acción activa: "enojado", "pasado", "golpeando", "impulsos" - en la primera estrofa; "preocupado", "aburrido", "criado" - en la segunda estrofa; "quejarse", "refunfuñar", "reír", "hacer ruido" - en el tercero; "se enojó", el gerundio "agarrando, "soltar", el gerundio "huyendo" - en la cuarta cuarteta; "lavado", el verbo de enlace "se convirtió" - en la quinta. No es difícil calcular que el El número de verbos y formas verbales (dos gerundios en presencia de quince verbos) se distribuyeron entre las estrofas en el siguiente orden: 4, 3, 4, 4, 2. En la última cuarteta solo hay dos verbos que caracterizan únicamente a la primavera, ya que la primavera ha ganado y el invierno ya no está en el patio.
Todos estos diecisiete verbos y formas verbales formaron las metáforas de este versículo en abundancia.
Y el autor ya no necesitaba una gran cantidad de epítetos; solo hay tres de ellos: "malvado" ("bruja malvada" es una inversión, el orden inverso de las palabras, que caracteriza a Winter aún más profundamente, a pesar de que el acento lógico también resalta el epíteto "malvado"), "hermoso " ("niño hermoso" - orden directo de las palabras) y el grado comparativo del adjetivo "rubor" en un predicado nominal compuesto ("se volvió rubicundo" - orden inverso de las palabras).
4.
La presencia de la actitud del autor ante lo que está sucediendo en el poema "El invierno está enojado por una razón" es obvia, pero no se expresa con la ayuda de la primera persona (el autor, como un héroe lírico, por así decirlo), pero con la ayuda de otros medios ya indicados. Al autor le gusta cómo el “niño hermoso” “ríe”, lo alegre que es (“La primavera y el dolor no son suficientes”, unidad fraseológica que forma una metáfora en el contexto del verso), sin miedo al frío (“lavado ella misma en la nieve”), lo saludable y optimista que es (“Y ella sólo se sonrojó desafiando al enemigo”. Todas las simpatías del autor están del lado de Spring.
Por lo tanto, la glorificación de la primavera se convirtió en una glorificación de la energía exuberante, la juventud, el coraje, la frescura y la energía del trímetro yámbico encaja perfectamente aquí.
5.
Es poco probable que se encuentre alguna vez una descripción similar del invierno en las letras de paisajes rusos: el invierno, por regla general, en las canciones populares rusas y en las adaptaciones literarias del folclore es un héroe, aunque a veces duro, pero positivo, no negativo. La esperan, la saludan, la poetizan con amor:
"... ¡Hola, invitado de invierno!
pedimos misericordia
Cantar canciones del norte
A través de bosques y estepas."
(I. Nikitin)
"El invierno canta y resuena,
El bosque peludo se calma
El sonido resonante de un bosque de pinos."
(Serguéi Yesenin)
En 1852, dieciséis años después del "invierno enojado", F.I. Tyutchev escribió poemas sobre el invierno en una línea ligeramente diferente, sin connotaciones negativas:
"Hechicera de invierno"
Embrujado, el bosque se levanta..."
Sin embargo, si antes de Winter Tyutchev caracterizaba a Tyutchev como una "bruja", entonces ella se convirtió en una "hechicera" o "bruja". En realidad, estas tres palabras (bruja, hechicera, hechicera) son sinónimos. Es cierto que en nuestra mente la palabra "encantamiento" está asociada con algún tipo de fenómeno mágico y encantador. Winter, una hechicera al comienzo de su aparición, renace cuando queda agotada y se convierte en una bruja cuyo hechizo se debilita.
Estando lejos de su tierra natal durante mucho tiempo, leyendo literatura en alemán y francés y escribiendo artículos en francés (recuerde que solo al crear obras líricas el poeta dio preferencia al idioma ruso), Tyutchev introdujo en el tema de invierno , pero de esta manera enriqueció la poesía rusa, introdujo su propio matiz, el de Tyutchev, en los poemas sobre la naturaleza.
6.
Explicar palabras que los estudiantes no entienden.
NUDIT - obliga, obliga.
ACTUAL - Busto alrededor - 1. sin extra. Hacer algo con diligencia, trabajar, preocuparse.
Leer el poema "El invierno está enojado por una razón" de Fyodor Ivanovich Tyutchev es como sumergirse en una hermosa época anterior a la primavera, cuando todo a nuestro alrededor parece delicioso. La obra fue escrita en 1936, pero se publicó sólo después de la muerte del autor. Estas tendencias románticas en la obra del poeta comenzaron a aparecer después de su traslado al extranjero. Allí no sólo se interesó por la literatura, sino que también tuvo la oportunidad de comunicarse con autores famosos. Inspirado por su trabajo, Tyutchev escribió este paisaje lírico, que envió a su amigo como un boceto. Publicaba con poca frecuencia y lo hacía bajo diferentes seudónimos, porque creía que no era apropiado que un diplomático publicitara sus esfuerzos creativos.
El poema está escrito en un lenguaje sencillo. Quizás con este estilo el autor intentaba conectarlo con recuerdos de la infancia. Es durante la adolescencia cuando los cambios de estaciones se sienten con mayor intensidad. Y el poeta logró describir este evento con la mayor precisión posible. Ese tiempo en el que la primavera aún no ha llegado a su plenitud, pero ya no permite que el invierno triunfe en el trono; esa maravillosa anticipación de algo brillante y nuevo. Snowy Time aparece bajo la forma de una anciana gruñona que no quiere ceder su lugar a un hermoso niño. Esto tiene un eco de la filosofía de vida, porque todo llega a su fin y algo nuevo viene a reemplazarlo.
El texto del poema de Tyutchev "El invierno no está enojado por una razón" excita la mente. Te sumerge en pensamientos sobre la fugacidad de la vida, en la que las estaciones se suceden tan fugazmente que, a veces, no notas su paso. Sin embargo, es aquí donde el autor detiene la mirada del lector, obligándolo a ver ese momento y recordarlo, como si fuera algo muy importante. Una obra así definitivamente debería enseñarse en las clases de literatura de la escuela secundaria. Puedes descargarlo o leerlo completo online en nuestro sitio web.
No es de extrañar que el invierno esté enojado
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a alborotarse
Todo obliga a Winter a salir.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado la campana.
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera.
Ella se ríe en sus ojos
Y simplemente hace más ruido...
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un niño hermoso...
La primavera y el dolor no son suficientes:
Me lavé la cara en la nieve
Y ella sólo se sonrojó,
Contra el enemigo.
Antonina Levina
Resumen de GCD "F. I. Tyutchev "El invierno está enojado por una razón"
Grupo de edad: preparatorio (5-6 años).
Sujeto: “F. Y. Tiutchev« No es de extrañar que el invierno esté enojado.»
Educativo líder región: "Desarrollo del habla"
Objetivo: ayuda a sentir la belleza de la naturaleza en el poema, apréndelo de memoria;
Tareas:
Educativo: enseñar a escuchar con atención, desarrollar un discurso dialógico coherente de los niños, introducir la literatura infantil, consolidar el conocimiento sobre la diferencia entre los géneros poéticos y en prosa; generar interés en el libro; Continuar presentando a los niños la poesía de F.I. Tyutcheva, muestran la belleza y brillo de su poesía;
De desarrollo: desarrollar la observación, activar la atención y la memoria de los niños, ampliar el pensamiento y la inteligencia, la capacidad de trabajar colectivamente, desarrollar la creatividad de los niños, desarrollar las actividades de juego de los niños, desarrollar la capacidad de realizar movimientos de acuerdo con las palabras del texto, desarrollar la imaginación y el habla de los niños. , guíe a los niños a crear una imagen expresiva en el dibujo;
Educativo: cultivar la bondad, la capacidad de respuesta, cultivar relaciones amistosas entre los niños, inculcar en los niños el amor por su naturaleza nativa;
Tipos de actividades infantiles: juego cognitivo, comunicativo, percepción de ficción y folclore, motor, visual, musical,
Formas de organización: grupo, subgrupo.
Formas de implementación de actividades infantiles. actividades: mirar una imagen, conversación, juego didáctico, realizar movimientos con música, apliques, cantar.
Equipo: pizarra magnética, ilustraciones de la naturaleza invernal,
retrato de f. Tyutcheva, fotografías del poeta; grabación de audio del poema; exposición de libros de F. Tyutcheva; gouache; borlas; hoja de álbum; servilletas; grabadora, presentación de un poema en diapositivas para proyector
Trabajo previo: observación de árboles; contemplar paisajes invernales; dibujar árboles; conversación sobre el poeta y la poesía; Recitación expresiva de poemas de memoria.
Trabajo de vocabulario:
Desnudez (obsoleto)- obliga, obliga al invierno a desaparecer
Nudit - del verbo "aburrir", es decir, hablar de forma monótona, así como quejarse o pedir algo de forma persistente.
Más - más grande, más fuerte
Progreso del juego educativo. situaciones:
Parte introductoria
Hola, chicos. (Hola).
Hoy tenemos invitados. Vamos a saludarlos. Ve a las sillas. Que tengas un buen asiento. (Los niños se acercan a las sillas y se sientan)
Chicos, quiero invitarlos a escuchar una grabación de audio de una obra de arte.
El profesor reproduce una grabación de audio del poema.
¿Qué tipo de obra de arte crees que es esta? (Respuestas de los niños)
¿En qué se diferencia un poema de otras obras de arte? (Hay una rima)
¿El poema se clasifica como poesía o prosa?
¿Cómo se llama a una persona que escribe poesía?
¿Cómo se llama a una persona que escribe prosa?
Niños, hay poetas urbanos y rurales.
¿Dónde viven los poetas urbanos? (en la ciudad)
¿Dónde viven los poetas del pueblo?
(en el pueblo)
Parte principal
Hoy les hablaré de un poeta del pueblo, conoceremos los poemas de un famoso poeta que amaba mucho la naturaleza y conocía todos sus secretos. Biografía de F.I. Tyutcheva. Hoy les hablaré sobre el famoso poeta. Niños, ¿saben a quién representó el artista en este retrato? Sí, este es Fedor Ivanovich. Tyutchev - poeta, quien es conocido no solo en nuestro país, sino en todo el mundo. Fyodor Ivanovich vivió hace mucho tiempo. Nació hace muchos años y cuando tenía 10 años, lo invitaron el maestro Semyon Egorovich Raich. Era poeta. El maestro le enseñó a entender la literatura, alentó su deseo de escribir poesía.
Cuando tenía 15 años ingresó a la universidad y después de graduarse se fue al extranjero. Pero allí siguió amando a nuestra Rusia y escribió poemas sobre ella. Sus poemas trataban sobre la naturaleza, sobre su tierra natal, sobre poesía.
un dia un amigo Tyutcheva entregó un cuaderno con sus poemas al gran poeta A.S. Pushkin. A A. S. Pushkin le gustaron mucho los poemas y los publicó en su revista. "Contemporáneo". Desde entonces, los poemas de F.I. Tyutcheva se hizo conocido en toda Rusia
Tyutchev escribió muchos libros., dedicado a la naturaleza rusa, sintió profundamente su naturaleza nativa y la amaba mucho.
¿Quieres escuchar?
Habrá nuevas palabras en este poema.
2. Trabajo de vocabulario.
3. Escuchar el poema del poeta El profesor lee de memoria el poema de F.I. Tyutcheva« No es de extrañar que el invierno esté enojado..» .
No es de extrañar que el invierno esté enojado.,
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a alborotarse
Todo es aburrido en invierno.
Y alondras en el cielo
Ya se ha tocado el timbre
El invierno todavía está ocupado
Y se queja de la primavera
Ella se ríe en sus ojos
Y solo hace más ruido
La malvada bruja se volvió loca.
Y, capturando la nieve,
Ella me dejó entrar, huyendo,
Para un niño hermoso...
La primavera y el dolor no son suficientes:
Lavado en la nieve
Y ella sólo se sonrojó,
Contra el enemigo.
¿Te gustó el poema?
-¿Como se llamaba?
¿Cómo te hizo sentir este poema?
¿Qué impresión dejaste? (Buena y alegre impresión).
¿Qué cuadros presentaste? ¿Podemos adivinar cómo?
Ejercicio físico.
- No es de extrañar que el invierno esté enojado.(baile redondo)
Su tiempo ha pasado
La primavera llama a la ventana.
Y lo echa del patio.
Y todo empezó a complicarse (caminamos en el lugar)
Todo es aburrido en invierno.
Y alondras en el cielo (con la mano derecha, luego con la izquierda, muestra el vuelo de los pájaros)
Ya se ha tocado el timbre
El invierno todavía está ocupado(baile redondo)
Y se queja de la primavera
Ella se ríe en sus ojos
Y solo hace más ruido
Grabación de un poema de F. Tyutcheva« No es de extrañar que el invierno esté enojado.» (Los niños escuchan la grabación de un poema)
(Leyendo la primera cuarteta)
(Leyendo la segunda cuarteta)
¿Qué escuchaste sobre el invierno en este poema? (Respuestas de los niños
Cuando escucho este poema, tengo una buena idea. invierno quien no quiere irse En este poema, el maravilloso poeta Afanasy Fet capturó los últimos días de invierno)
¿Qué medios artísticos utiliza el autor?
(Leyendo la tercera cuarteta)
¿Qué medios artísticos utiliza el autor? (Esta es una hermosa historia sobre la belleza del invierno. El autor utiliza medios artísticos, gracias a los cuales se recuerda mejor el poema. Frase " No es de extrañar que el invierno esté enojado." significa que invierno como una persona, que por supuesto no puede ser real, por lo que esta línea contiene una suplantación).
¿Quieres dibujarlo?
6. Dibujo "Paisaje primaveral" Basado en un poema de F. Tyutcheva
Veamos qué hermosas son tus pinturas: un verdadero paisaje primaveral. ¿Qué palabras pueden describir nuestras pinturas?
Dibujar con bastoncillos de algodón.
Narración independiente de un poema.
Discusión del concepto de RIMA.
– ¿Qué es la RIMA? (Finaciones de líneas consonantes)
– Encuentra la rima en el poema.
– Ahora lee el poema a tu vecino como si le estuvieras contando sobre el invierno.
Después de leer, los niños indican quién sabía leer especialmente bien. (Dos niños leen el poema en voz alta)
Parte final
– ¿Qué imagen te formaste bajo la impresión de este poema? (La primavera es una imagen festiva, joven, tierna y alegre).
¿Qué estado de ánimo sentiste después de escuchar el poema? ¿Como se llamaba?
¿Quien lo escribió?
Fyodor Ivanovich es nuestro mejor poeta del pueblo. Es recordado y amado en nuestro país y en todo el mundo. Aprenderás mucho más sobre este poeta en la escuela y cuando seas adulto.
¿Quieres ver sus libros? (Exposición de libros).Los invito a visitar la exposición de libros de F. Tyutcheva
