Увидеть собственными глазами, как проводят ЕГЭ или ОГЭ, я мечтала уже давно. Мотив простой: в будущем году дочь идёт в девятый класс, а интернет и различные СМИ буквально пухнут от жутких историй о том, как прессуют детишек на тестировании. Сами понимаете, материнское сердце сжимается, стоит представить свою кроху (да-да, кроху - подумаешь, что скоро выше меня будет) под гнётом суровых надзирателей. Естественно, хотелось выяснить, так ли страшны тестирования, как их малюют. Не получалось: как журналисту, вход на школьные испытания мне всегда был заказан. Согласно правилам, максимум, что дозволено представителю СМИ - это увидеть, как вскрывают конверты с тестами. После чего - досвидос, всем на выход! Однако нынче - о чудо! - подфартило. В дочкиной школе стали набирать наблюдателей на экзамены, и я немедленно предложила свою кандидатуру. Тем, кто возьмётся меня стыдить, что схитрила, сразу скажу: у нас всё по-честному. Принадлежность к пишущей братии изначально не скрывала, а отправляясь на тестирование, оставила дома и диктофон, и фотоаппарат, и даже журналистские корочки. Так что можете считать данный текст не столько статьей корреспондента «СГ-26», сколько впечатлениями среднестатистической жительницы Железногорска от выпускных экзаменов. Итак, я - общественный наблюдатель.
Под присмотром камеры
Казалось бы, что уж такого сложного может быть в работе наблюдателя? Пришёл в назначенный час в назначенное место, отсидел положенное время, присматривая, чтобы никто из детей и педагогов ничего не нарушал - вот и вся недолга. Ага, фигушки! Выяснилось, что оказаться в числе присутствующих на тестировании даже сложнее, чем стать наблюдателем, к примеру, на выборах в местный Совет депутатов. На парламентском голосовании всё просто - предъявил бумажку, которую тебе выдали за пять минут до начала работы участков, - и ты уже на посту: наблюдай, сколько влезет. А для того, чтобы попасть на экзамен в школу, надо пройти специнструктаж - только осознав всю серьёзность происходящего, сможешь получить удостоверение.
На этот самый инструктаж нас собрали заранее в актовом зале одной из городских школ. Народа набилось прилично: уставшие после работы ответственные мамочки (мужчин можно было по пальцам пересчитать) старательно выслушивали, что позволено и не позволено делать во время тестирования. К слову, правил оказалось более, чем достаточно: уже спустя минут десять от начала встречи я успела забыть практически всё сказанное, кроме разве что постулата о запрете на сумки и сотовые телефоны, да слов о том, что выпускников будут проверять на входе с металлоискателем, и транслировать происходящее во время ЕГЭ в прямом эфире. Услышав об этом, женщины в соседнем ряду начали сокрушаться:
С каждым годом все жёстче и жёстче, скоро догола будут раздевать ребятишек и проверять, нет ли неположенных записей на теле!
К счастью, в нынешнем году до таких строгостей не дошло. Да и проверку с металлоискателем так и не довелось увидеть: оные предназначались только для одиннадцатиклассников, мне же выпало дежурить на ГИА. Или, как их теперь называют - основные государственные экзамены, то бишь ОГЭ.
Веселье с истеринкой
И вот, «тот самый день настал». Наблюдателям сказали появиться в школе-ППЭ (пункте проведения экзаменов) к девяти утра - за полчаса до девятиклассников. И хотя я подхожу к крыльцу даже раньше, всё равно приходится пробиваться через толпу мандражащих подростков. В отличие от моей унылой физиономии, на их лицах - исключительная радость. Такая, знаете ли, с истеринкой, из серии: а нам всё равно! То тут, то там - взрывы смеха и град шуточек - обо всём, от цивильных костюмов товарищей до номеров аудиторий. Кажется, палец покажи - и будут хохотать до упаду. Добрая мамка внутри меня хочет обнять каждого и от души напоить валерьянкой, но общественный наблюдатель затыкает её жалостливое нытье и заставляет гордо топать к двери.
В школе особого расслабона тоже не наблюдается. Волнение, кажется, можно резать ножом: ожидая запуска подростков, педагоги проверяют, всё ли готово к тестированию. Все аудитории, кроме тех, где пройдут экзамены, опечатаны, работает медкабинет, в коридорах - столы для сопровождающих. Меня провожают в отдельную комнатку - место дислокации наблюдателей, бросаю там запрещённые сумку с телефоном и иду встречать девятиклассников.
С ручкой наперевес
Ручки, паспорта и калькуляторы в прозрачных файлах - это всё, что сегодня дозволено пронести с собой подросткам. Расширенный, кстати, список: мои наблюдаемые сдают химию, поэтому им и разрешили взять с собой непрограммируемые «машинки». Впрочем, учитывая примитивность гаджетов, это им особо не поможет, только что в столбик считать не придётся.
Проверяют ребят аж трижды: первый раз ребятам приходится показывать документы на входе в школу, второй раз паспорта требуют перед лестницей, ведущей к ППЭ, третий раз удостоверяют личность, входя в классы. Дальше дети рассаживаются по партам и… просто ждут. По правилам, сначала школьников должны проинструктировать, но начать нужно одновременно - вот и получается слегка затянутая пауза.
Учителя переживают: «Не представляете, мы нервничаем не меньше детей. Только бы не перепутать фамилии!» А сопровождающие шёпотом вспоминают экзамены прошлых лет.
Видите, как всё строго? А кое-где дети всё равно ухитряются проносить шпаргалки, - говорит мне одна из педагогов. - Знакомая из другой школы рассказывала: зашла после экзамена в туалет, а там целая россыпь этого добра: мелко-мелко напечатано. Сейчас не проблема такие тиражировать, техника с каждым годом всё сложнее и сложнее. Вот и ужесточают в министерстве правила...
Не тот пол
Её шепоток прерывает учительский хор из классов: педагоги одновременно начинают читать правила в разных кабинетах и, увязнув в стерео-
эффекте их голосов, я вместе с девятиклашками вникаю в страшно взрослые слова: «нарушения», «ответственность», «апелляция». Объяснение, как заполнять бланки, вообще повергают меня в панический ужас: да я бы в этих клеточках не меньше десятка ошибок налепила, где уж там детям справиться, да ещё и в состоянии нервного напряжения?
Не переживайте, - говорит мне давешняя учительница. - Ребятишки пробники сдавали, так что им не впервой. Заполнят.
И действительно, только двое из ста школьников вписывают не те цифры в код экзаменационного бланка. Но, вопреки моим ожиданиям, за ошибку их никто не карает: педагоги просто предлагают зачеркнуть «левые» обозначения и записать сверху новые.
Подумаешь, в коде ошиблись, - говорит кто-то из присутствующих. - Вот на одном из прошлых экзаменов парень вместо мужского пола себе женский записал - это да, конфуз был. А единичку вместо четверки кто угодно поставить может, тем более, если волнуется.
В туалет под конвоем
Организационные моменты позади, школьники приступают к работе. Я брожу от кабинета к кабинету и мне кажется слышу, как старательно сопят и скрипят ручками школяры. Здесь уже нет места страху или истерике - все заняты своим делом.
Периодически кто-нибудь из подростков отпрашивается попить или в туалет. И тут в «игру» вступают сопровождающие. По правилам, болтаться по школе в одиночку ребята не могут, поэтому им приходится идти по нужде в компании взрослого. К счастью, право на личное пространство у подростков всё ещё имеется, так что в санузел они заходят одни. А вот пить приходится под приглядом: из заранее приготовленных бутылей с водой. Всё это слегка напоминает конвой, правда, таких доброжелательных конвоиров свет ещё не видывал. Они ободряюще улыбаются своим юным спутникам, всем своим видом транслируя позитивное: «У тебя всё получится».
Надо отдать должное педагогам: несмотря на общую нервозность и скрупулёзное следование правилам, за время экзамена ни один из учителей не повышает голоса, не делает резких движений, не давит на ребят. Эти мягкость и внимательность (насколько возможно) нивелируют строгость предписанного Минобразованием распорядка. Так что кое-кто из экзаменуемых даже говорит «конвоирам» спасибо за совместную прогулку по коридору, сочувствие и молчаливую моральную поддержку.
Без шпор
«Первые ласточки» начинают покидать аудитории уже через сорок минут после начала тестирования. Часы тикают, пункт приёма экзаменов понемногу пустеет, и вот уже мы снова слышим взрывы смеха с крыльца школы: тинейджеров «попустило», теперь они наперебой делятся впечатлениями о пережитом. Кое-кто, разумеется, сидит до последнего, однако не дольше положенного: тестирование заканчивается чётко в 12.20, так что задержавшимся приходится поставить в работах точки и сдать бланки организаторам.
Ради интереса я заглядываю в туалеты, однако обещанной россыпи шпаргалок не нахожу: здесь чисто, никаких неположенных «улик». Похоже, на этот раз всё сами решали.
Школа пустеет, и учителя наконец-то могут вздохнуть спокойно: всё прошло без эксцессов. А вместе с ними выдыхаю и я, уверившись, что не стоит так сильно беспокоиться за дочку. Да, безусловно, экзамены - штука сложная, и правила приёма ужесточаются каждый год. Но теперь я точно знаю: как бы ни изощрялись в Министерстве образования, придумывая новые меры для проверки школьников на прочность, наши педагоги сделают всё, чтобы, не нарушая правил, обеспечить детям максимально комфортную атмосферу. А это, поверьте, дорогого стоит.
Судя по всему, итоговая аттестация школьников в новом формате - единого и основного государственных экзаменов (ЕГЭ и ОГЭ) - прижилась и с каждым годом находит всё большее число сторонников. Содержательная часть экзаменов совершенствуется, учителя и дети в большинстве своем теперь лишены тех страхов, которые сопровождали ЕГЭ первоначально, очевидны положительные результаты реформы по обеспечению прозрачных и равных условий для выпускников при поступлении в высшие учебные заведения. Однако до сих пор замалчиваются проблемы, связанные с привлечением учителей к организации экзаменов. Хотя нам уши прожужжали про "жить по закону", в данном случае, кажется, государство исходит из понятий и, прежде всего, об исполнительности и совестливости российского учителя, которые очень удобны для прикрытия государственных беззаботности и бесстыдства.
Начнём с того, что задействование педагогов на выпускных экзаменах в качестве сторожевой охраны в аудиториях, коридорах никакого отношения к их функционалу на самом деле не имеет. Так как в день экзамена в пункте его приема (ППЭ) не могут находиться учителя данного предмета и данных школьников, то чаще всего на ЕГЭ и ОГЭ привлекаются учителя начальных классов. С какой стати учителя начальных классов должны зачитывать инструкции, следить за отсутствием мобильных телефонов и шпаргалок, провожать выпускников в туалет, часами тупо сидеть под камерами видеонаблюдения и т.п.? Объяснение одно - им не нужно дополнительно платить. Ведь для пущей объективности следовало бы создать специальные аудитории вне школ, набрать организаторов из числа сторонних лиц, но это повлекло бы за собой значительные расходы. Зачем, когда эту роль в добровольно-принудительном порядке можно взвалить на плечи школьных педагогов?
И никого не интересует, что последняя неделя мая - учебная, что в дни проведения экзаменов школы, являющиеся пунктами приема экзаменов, вынуждены отменять занятия, а у учителей, рекрутированных на ЕГЭ-ОГЭ, всякий раз пропадают уроки. С точки зрения обывателя - подумаешь, беда какая, дети раньше на каникулы выйдут. Вроде бы мелочь. Вот только с позиции Рособрнадзора непроведённый урок-другой есть невыполнение образовательного стандарта, грубейшее нарушение, грозящее образовательному учреждению серьёзными санкциями. Потому школы вынуждены каким-то образом изощряться, проводить занятия во вторую смену, учителя - уплотнять материал, приписывать уроки, какие в реальности не состоялись. В любом случае - жертвовать основными своими задачами по обучению и воспитанию детей. К примеру, ради обязанностей сопровождающего, который довозит выпускников до ППЭ, и обязан в течение всего времени экзамена находиться в отдельном помещении, а то и просто в коридоре, изнывая от безделья.
В дискуссиях последних лет неоднократно ставились вопросы о качестве контрольно-измерительных материалов; средствах недопущения нарушений, что могли бы привести к искажению объективности результатов; психологической подготовке школьников к экзаменам и др., и ни разу - об отношении к учителю, бесплатно обеспечивающему проведение ЕГЭ. Нет, конечно, существуют иезуитские правила оплаты этого труда по отдельному договору, ими можно воспользоваться, но тогда в табеле учёта рабочего времени по основному месту работы человеку не поставят фактически отработанный день, и он потеряет гораздо больше, чем приобретёт.
Но вернёмся к вопросу об отношении к учителю. Будучи на экзамене руководителем, организатором в аудитории, дежурным в коридоре он прибывает к 8.00. Экзамен начинается в 10 и длится порою более 4-х часов (с учётом времени на инструктаж). Затем в завершение организаторы и руководитель упаковывают материалы и заполняют различные бланки. В итоге - семь часов. По существующим требованиям в ППЭ не должно быть никаких посторонних лиц, все неиспользуемые помещения опечатываются, в том числе не работают школьные столовые. Таким образом, весь рабочий день люди проводят без обеда, что является нарушением ст.108 Трудового кодекса РФ. Почему порядок проведения ЕГЭ превыше Трудового кодекса и физиологических потребностей человека, объяснить никто, включая министра образования, не способен.
Общаясь между собой на учительском портале, коллеги пишут: "У многих есть заболевания, при которых нужно кушать не раз в день. Моя знакомая просидела на ЕГЭ и получила обострение язвы", "Сижу на экзаменах по 2 раза в неделю в коридоре. В кармане мелкие печенюшки, на подоконнике бутылочка с водой. Пока никто не видит, подкрепляемся. Издевательство над людьми. Попробуйте на заводе не отпустить рабочих на обеденный перерыв! Профсоюз за нас даже слова не замолвит...", "Даже бутерброды и чай у нас запрещены почему-то", "Была в этом году организатором один раз. К концу всего процесса от голода начало тошнить и потряхивать. С собой разрешали только воду. Выходить из аудитории нельзя", "В результате интенсивно проведенной недели с бесконечными ЕГЭ и ОГЭ так же интенсивно в субботу и воскресенье лечила желудок...". От больных сахарным диабетом администрации требовали медицинские справки. Учительница из Москвы опубликовала документ городского департамента с разрешением приносить еду в прозрачных пластиковых контейнерах, что было воспринято пользователями как апогей милосердия.
Другой момент связан с прибытием в ППЭ, ведь зачастую он расположен в ином населённом пункте. Было бы интересно узнать, сколько в бюджетах выделено средств на возмещение учителям расходов на проезд. Могу предположить, что в Кировской области - ноль. Пытаюсь вспомнить, в каком году "тучного десятилетия" была прекращена практика оплаты учителям расходов, связанных с поездками по служебным нуждам (на заседания методических объединений, мероприятия, конференции, ЕГЭ-ОГЭ). Наверное, с первым повышением зарплаты - видимо, финансисты рассудили, куда ж ещё такие деньги девать?! Заставить выполнить чужие обязанности да ещё не заплатить за проезд - и кто-то ещё говорит, что у нас неэффективный менеджмент?
"Ну, разве так можно?", - ищу я сочувствия у друга. "Вы сами их приучили так к себе относиться", - отрезает он. Да, мы - не французы, мы не выходим тысячами на многомесячные забастовки, защищая свои трудовые права. Мы покорны и исполнительны. Дополнительная нагрузка, обед, проезд - вроде такие мелочи, ведь дети - главное. Но не из подобных ли мелочей складывается урок, знания и умения по которому оказываются в наших выпускниках, включая "стобалльников", самыми прочными?
Школы будут учитывать внеучебные достижения абитуриентов - «например, творческие, в спорте и так далее, что в совокупности называется портфолио школьника, по которому будет рассчитываться средний балл», — пояснил свою идею в начале июня министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов. Средний балл аттестата планируется также прибавлять к баллам ЕГЭ. Правила приема в вузы могут изменить уже с сентября, пока этот вопрос еще обсуждается.
2. Проводить экзамен в режиме онлайн
Сдать через интернет сначала можно будет информатику, а затем и другие предметы — сообщил 20 июня Дмитрий Ливанов. По словам начальника управления оценки качества образования Рособрнадзора Евгения Семченко, эксперимент по введению компьютерного тестирования будет введен уже следующим летом. Все задания будут доставляться выпускнику в режиме онлайн.
3. Увеличить число обязательных экзаменов
«Считаю ненормальным систему, когда дети сдают только два обязательных ЕГЭ, очень многие дети по другим предметам просто перестают заниматься», — заявил 20 июня глава комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов. Ненужных знаний, по мнению депутата, не бывает - «знания по географии нужны и математику». Ранее председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко также предложила сделать обязательным хотя бы ЕГЭ по истории России, сейчас члены Совфеда планируют обратиться с этой идеей в Минобрнауки.
4. Увеличить число вариантов заданий и создать их открытый банк
122 участника ЕГЭ в Москве было удалено с экзаменов после того, как у них обнаружили мобильные телефоны. У всех были аннулированы результаты
«Число базовых вариантов ЕГЭ для каждого региона должно быть не менее 30-40, для создания большего числа вариантов потребуется увеличить банк заданий ЕГЭ. Сделать это можно за один год, если данное дело не останется монополией федеральных комиссий, а будет проводиться по конкурсу», — заявила 20 июня на круглом столе, посвященном ЕГЭ, учитель истории гимназии №1567 Тамара Эйдельман. Пока, по словам Евгения Семченко из Рособрнадзора, планируется создать открытый банк заданий ЕГЭ по разным предметам, а не только по математике.
5. Запретить ученикам выходить в туалет во время экзамена
0,76% выпускников (или 5000 человек) по стране сдало на двойки ЕГЭ по двум обязательным экзаменам сразу - по русскому языку и математике
Современных выпускников катастрофически испортил «туалетный вопрос», отметил один из учителей на том же круглом столе: «Они могут выходить один раз, два, три - не выпустить не имеем права». Надо сравнивать ЕГЭ не с бывшими школьными, а с вузовскими экзаменами - где выйти было можно, но вернуться уже нельзя, согласился Исаак Калина. «Если у человека болезнь - пусть пишет заявление, проходит экзамен в щадящем режиме. Самый длинный экзамен - 3 часа 55 минут, можно потерпеть», - уверен глава департамента.
6. Аннулировать результаты у всех, если списал один
3500 человек в России выполнили на ЕГЭ по математике задание С (самое сложное)
Рособрнадзор планирует аннулировать результаты ЕГЭ у всех школьников, находящихся в конкретной аудитории, если правила сдачи нарушит хотя бы один из них. Пока «круговой порукой», кажется, связаны только организаторы: когда в 29-й школе Западного округа Москвы в этом году обнаружили, что учитель математики из 1488-й школы помогает своим ученикам на экзамене, написать заявление об увольнении пришлось не только ей, но и директорам обоих учреждений.
7. Не засчитывать стопроцентно совпадающие с ключами работы
14 регионов в этом году высказывались за полную отмену ЕГЭ
Как сообщают учителя, нередко на ЕГЭ приходится сталкиваться с работами, которые совпадают с ключами слово в слово. В то же время, как отмечают в Рособрнадзоре, в иностранном языке при цитировании более чем 30% результат выполнения заданий оценивается как нулевой. Сейчас, по словам Семченко, федеральный институт готовит такие же изменения по другим предметам. В этом году «в некоторых регионах до нескольких сотен работ по отдельным предметам готовятся оценить в ноль баллов, потому что они совпадали со статьями в Википедии», - уточнил глава управления.
8. Запретить снижать баллы на апелляциях
«Да, это не ошибка, но мы найдем вам две другие ошибки и снизим оценку» - с таким отношением часто приходится сталкиваться выпускникам на апелляциях», - указала учитель русского языка и литературы гимназии №67 Надежда Шапиро. Задание С, по ее словам, при этом вообще не проверяется или проверяется произвольно. «Установка всех людей на апелляции — объяснить ребенку, что он сам виноват. Приходит ко мне девочка в слезах, говорит, ей сказали: нельзя использовать выражение «с огнем в глазах», потому что это «ожог роговицы» или написать «мысль пришла в голову» - разве у мысли есть ноги?» - рассказала Шапиро. Как отметил директор гимназии №45 Михаил Шнейдер, учителей на апелляции часто не допускают, хотя, по словам Исаака Калины, они имеют полное право там присутствовать.
Правда, с этим предложением пока выступают только сами учителя. В Минобрнауки этот вопрос не поднимался.
9. Отказаться от ЕГЭ при оценке эффективности школ
«Для нас очевидно, что честность или нечестность в проведении ЕГЭ - это повод для того, чтобы задуматься о доверии к региональному руководству системы образования», - заявил Дмитрий Ливанов. Московский департамент образования от такой оценки отказываться, впрочем, пока не намерен - более того, как сообщил на круглом столе его глава Исаак Калина, в следующем году это будет учитываться при включении школ в число лучших по рейтингу департамента.
10. Привлекать больше наблюдателей
Число пунктов проведения экзаменов в Москве в этом году сократилось в полтора раза — с 500 до 300, зато количество наблюдателей выросло более чем вдвое — с 2500 до почти 6000 тысяч. Об этом на круглом столе сообщил начальник управления государственного надзора и контроля департамента образования Москвы Сергей Горбун. По его словам, на каждом экзамене было от 3 до 12 наблюдателей в аудитории и вне ее. Если в прошлом году было выявлено только семь административных нарушений, в этом году их было обнаружено уже 25. Больше ста (122 ученика) были удалены с экзаменов за использование мобильных телефонов и шпаргалок. В то же время, как отметила председатель родительского экспертно-консультативного совета при департаменте Людмила Мясникова, пока наблюдателей на ЕГЭ все равно недостаточно.
Сегодня политики, чиновники и преподаватели в Госдуме обсуждали, что же творится с единым госэкзаменом в школе . По двум пунктам они пришли к согласию: уровень ЕГЭ не должен быть критерием эффективности губернаторов, а безобразие с появлением ответов в интернете надо устранить законодательно.
В остальном у каждого из участника дискуссии на площадке "Открытой трибуны" под председательством Сергея Нарышкина был еще личный список плюсов и минусов нынешней процедуры ЕГЭ. Открывая заседание, спикер Госдумы признал недостаточное правовое регулирование этой темы, заметив, что даже в законе об образовании ЕГЭ только упомянут, так что впереди широкое поле для корректировки. "Главное, чтобы эта форма проверки знаний был объективна и давала равные возможности для образования", - считает Нарышкин.
"Роль фильтра для тех, кто одиннадцать лет бездельничал, но был допущен к итоговой аттестации, которую раньше не мог выполнить традиционный экзамен, ЕГЭ выполняет", - полагает руководитель департамента образования Москвы Исаак Калина. А для творчески мыслящих учеников есть возможность, полагает он, участвовать в олимпиадах. Калина, как впрочем и остальные чиновники, не торопился обсуждать ситуацию со сливами ответов в Сеть , но высказался против "втягивания в гонку вооружений": "Вообще все задания должны быть открыты, а вот варианты должны быть никому не известны, уверен, что мы можем создать систему, когда задания приходят ученику методом случайного отбора". А бороться со списыванием он предлагает, запретив выходить в туалет: три часа пятьдесят пять минут здоровый школьник может и потерпеть, а для остальных можно организовать сдачу с учетом медицинских показаний. Вице-спикер Людмила Швецова на "туалетный" вопрос отреагировала моментально: "У нас довольно много детей с энурезом, а теперь представьте - кто из них признается в одиннадцатом классе? Только те, кто заранее купят справку".
Полгода назад я спрашивал, можно ли отменить использование результатов ЕГЭ, как критерий оценки губернаторов, мне сказали, что можно, но ничего не было сделано и сейчас между регионами идет социалистическое соревнование, - мрачно заявил член-кор Российской академии образования Евгений Ямбург.
Он напомнил, что и школы, в свою очередь, получают муниципальные задания, и "фонд зарплаты учителей зависит от уровня сдачи ЕГЭ", так что "тут нужна политическая воля, чтобы это прекратить". Ямбург также оказался сторонником создания независимых центров сдачи ЕГЭ, а еще предложил ввести возможность пересдачи экзамена - и тогда всех этих подростковых суицидов не будет.
Сдача ЕГЭ
"Да, была такая неприятная инновация в этом году, утечка нескольких заданий , не всех, но некоторых из тех регионов, куда они пересылались электронной почтой, - признал замминистра образования и науки Игорь Реморенко, - помимо утечки, оказалось еще много заданий в интернете, которые выдавались мошенниками за реальные". Эти аккуратные формулировки изрядно впечатлили учителя математики из питерской гимназии Дмитрия Гущина, который телеграфным стилем напомнил: ролик с методикой воровства появился в Сети еще в феврале, а задания стали появляться уже 20 мая и 26 мая появились по всем предметам, "эти варианты продавались, и наборы стоили несколько тысяч рублей", а потом все это стало выкладываться в соцсетях. Соцсеть "ВКонтакте" была вынуждена заблокировать более двух тысяч групп (хотя и не обязана это делать - законодательной нормы нет). "Законодательная ответственность за то, что кто-то разгласил результаты ЕГЭ - нулевая", - негодовал Гущин на "правовой дисбаланс".
Политики были настроены в целом негативно. Первый зампред ЦК КПРФ Иван Мельников всегда был противником ЕГЭ и единственный небольшой плюс этой системы видит лишь в возможности абитуриентам из регионов попасть в центральные вузы - но тут мешает коррупция. Мельников предложил ввести добровольность сдачи единого госэкзамена, отказаться от тестов, предложить выбор между сочинением и устным экзаменом: "В следующем году ЕГЭ не отменят, но прежним он не будет". Лидер "Справедливой России" Сергей Миронов поддержал эти предложения, хотя он вообще никаких плюсов в ЕГЭ не знает: "Не дешевле ли нам будет не улучшать эту систему, а постепенно ее ликвидировать?"
"Мы коррупцию из вузов просто убрали в школы, и она стала тотальной и всеобъемлющей", - присоединился к критикам Михаил Дегтярев из ЛДПР.
У ЕГЭ были и сторонники, так, замдиректора тверской гимназии Людмила Дровосекова признала, что больше ее учеников стали поступать в московские и питерские вузы. Ее поддержал министр образования Калужской области Александр Аникеев, добавив, что за результаты ЕГЭ его на ковер губернатор не вызывает, потому что им в области нужна объективность. В негативном отношении к ЕГЭ обвинили и СМИ. Так, директор проектов ФОМ Лариса Паутова считает, что пресса промывает мозги и создает мифы. Удивительно, что по опросу ФОМ в этом году 51% опрошенных считают введение ЕГЭ неправильным - вот она сила СМИ. Приглашенные гости порекомендовали политикам провести парламентское расследование результатов слива в Сеть. "Разброс мнений среди политиков значительный, а вот учителя или работники исполнительной власти, которые сами отвечают - тут уже разброс мнений не велик, - резюмировал Нарышкин. - Потенциал ЕГЭ далеко не исчерпан, ошибки есть и их надо исправлять".
