전문적인 활동에서 성공하기 위해
이 기사는 학교에서 일을 시작하는 젊은 전문가를 대상으로 합니다. 외국어 교사에 대한 현대적인 요구 사항이 크게 증가했습니다. 그러므로 미래에 성공을 위한 자신만의 공식을 찾고자 하는 젊은 교사들은 이러한 요구 사항을 충족시키기 위해 노력해야 합니다. 젊은 전문가가 처음부터 지정된 권장 사항에 따라 자신의 활동을 적절하게 계획하는 방법을 배우면 항상 업무에 대한 자신감과 성공, 전문적인 성장 감각, 일상 업무에 대한 만족감과 자부심을 동반하게 될 것입니다. , 그의 직업에 대한 사랑과 존경심-교사의 직업.
1. 승인된 작업 프로그램에 따라 교사가 교재를 효과적이고 올바르게 사용합니다. 교사 경력을 시작할 때 교사용 책을 무시해서는 안 됩니다. 왜냐하면 이 책에 표시된 수업에 대한 권장 사항은 출판을 준비하기 전에 한 번 이상의 연구를 수행한 국내 최고의 방법론자들에 의해 신중하게 개발되었기 때문입니다. 수업 중에 교재에서 제공하는 오디오 애플리케이션을 사용하고 독서 책(키트에 포함된 경우)을 작업할 시간도 찾는 것이 중요합니다. 외국어 교재에 관한 교사용 도서에 방법론적 권장사항을 실제로 적용하는 것은 전문적인 경험을 얻는 데 가장 큰 도움이 됩니다.
2. 수업에 현대 교육 기술을 사용합니다. 오늘날 새로운 교육 기술에 관해 많은 글이 쓰여지고 이야기되고 있습니다. 현대적인 요구 사항을 준수하고 미래에 전문성을 보장할 교육학적 지식과 기술을 보충하면서 새로운 기술을 익히는 것이 중요합니다.
3. 잘 설계된 수업 계획. 보편적인 교육 활동을 위한 학생들의 능력을 개발하는 형식으로 수업 계획을 정기적으로 작성하고 체계적으로 작성하며 수업의 각 단계, 각 연습 또는 과제의 의미를 생각하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 이전 기록을 바탕으로 계획을 세우면 보편적 학습 활동의 구성을 통제하고 학생들의 보편적 학습 능력 개발 과정을 잘 모니터링할 수 있습니다. 이 조건은 교사를 위한 책의 권장 사항과 유능한 방법론적 지식을 고려하여 위의 두 가지 조건을 결합하여 실현 가능합니다. 처음에는 어려워 보일 수도 있지만 일단 습관이 되면 시간이 많이 걸리지 않습니다. 또한 모든 것이 계획대로 진행될 때 수업에 대한 교사의 자신감은 매우 중요합니다.
4. 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 등 모든 유형의 말하기 활동에 대한 단계별 학습을 통해 학생들의 의사소통 능력을 개발합니다.수업 계획에는 수업 시간 내에 모든 역량의 일관된 개발에 기여하는 다양한 작업이 포함되어야 합니다. 각 외국어 교사는 교육 자료 작업 및 기술 사용을 고려하여 수년에 걸쳐 모든 유형의 말하기 활동에 대한 작업으로 보충되는 자신만의 방법론 상자를 가지고 있습니다. 이 기준은 외국어 교육 이론에 대한 좋은 방법론적 지식을 요구합니다.
5. 노래와 시, 고전 문학에 대한 사랑을 키우십시오. 초등학교부터 파닉스를 공부하는 과정에서는 노래와 시를 최대한 가르치고, 학생들이 이를 학년 내내 반복할 수 있도록 훈련하고, 연주를 편곡하는 것이 필요하다. 각 수업이 시작될 때 4행을 반복하고 다음 수업을 가르치면 가장 약한 학생들도 외국어로 시를 낭송할 수 있습니다. 동시에 교사는 노래와 시를 가르치는 기술에 대해 좋은 지식을 가지고 있어야 합니다.
6.전자교육자료의 이용 ICT - 교사 역량 - 이는 오늘날에도 관련이 있습니다. 그러나 전자 교육 자료를 과도하게 사용하면 어린이도 성인만큼 피곤해지기 때문에 사용해서는 안 됩니다. 자원을 현명하게 사용하면 학생의 건강뿐만 아니라 교사의 건강도 보호할 수 있습니다. 학생들이 단어를 번역하기 위해 휴대폰의 전자 사전과 같은 가젯을 사용하도록 허가를 요청하는 작업이 있는 경우 오늘날 이는 상당히 허용됩니다. 전자사전은 매우 편리하고 경제적이기 때문에 시대에 부응해야 합니다. 동시에 교사는 아이들이 사전을 어떻게 사용하고 얼마나 많은 정보를 입력할지 통제해야 합니다.
7. "외국어"라는 주제의 과외 활동 조직. 과외 활동은 담임 교사나 동료와 협력하여 구성할 수 있습니다. 과외 활동을 할 때 교사는 수업과 마찬가지로 큰 즐거움을 얻을 수도 있고 스스로 예상치 못한 발견을 할 수도 있습니다. 원칙적으로 과외 활동은 수업에 적극적으로 참여하지 않는 아이들의 능력을 드러내며, 이 순간은 교사에게 항상 즐겁습니다.
8. 개별 학생에 대한 차별화된 접근 방식. 어떤 수업에도 항상 하나 또는 다른 유형의 말하기 활동을 익히는 데 어려움을 겪는 학생이 있습니다. 수업을 준비할 때 교사는 학생이 이 과제를 완수하고 외국어 학습에 성공할 수 있도록 해당 학생의 개별 과제를 생각해야 합니다. 그러한 성공으로 인해 교사는 두 배의 성공을 느꼈습니다.
9. 교육 과정에 부모를 참여시킵니다. 부모는 항상 교육 과정의 성공에 관심이 있으므로 접촉을 피해서는 안 되며, 오히려 건설적인 대화에 과감하게 들어가야 합니다. 아이들의 매너가 나쁜 순간을 무시하고 혼자 싸우는 것은 가치가 없으며 교육에는 양육 과정도 포함되므로 부모에게 알려야하므로 교육 기관의 전문가로서 교사는 그러한 상황에서 일할 의무가 있습니다. . 부모를 위해 공개 수업을 진행하거나, 도움을 요청하거나, 스스로 조언을 구하는 것이 유용합니다. 그러면 학생들의 성과와 규율에 유리한 변화가 오래 가지 않을 것입니다. 비전통적인 형태의 수업을 조직할 때 부모는 인센티브를 제공할 수 있습니다. 아이들에게 달콤한 상품이나 준비된 놀라움으로 보상하는 것이 유용합니다. 가장 중요한 것은 놀라움의 효과가 학생들에게 기쁨을 가져다 주는 동시에 외국어를 배우려는 동기를 높여준다는 것입니다.
10. 교사의 교육 심리학 지식 및 유리한 심리적 분위기 조성 교육 과정을 실행할 때 이는 의심할 여지 없이 교사의 전문적 역량을 나타내는 지표입니다. 학급과 교사의 정서적 동일시는 매우 중요합니다. 상호 이해가 확립되면 결과적으로 교육 과정의 질이 향상됩니다. 소위 '교사의 정서적 소진'을 피하고 좋은 기분을 유지하며 긍정적인 기분으로 수업에 참여하는 것이 중요합니다. 그러면 수업의 심리적 분위기가 좋아질 것입니다.
11.체계적인 모니터링을 실시한다. 성능 지표는 테스트 수행 빈도에 따라 달라집니다. 매 5~6회 수업 후에 필기 시험이나 시험을 치르는 것이 좋습니다. 여기에는 수업 계획에 포함될 수 있는 받아쓰기 및 기타 독립적인 작업은 포함되지 않습니다. 시험 작업 덕분에 학생들의 어휘 및 문법 자료 숙달 수준을 적시에 추적할 수 있습니다. 따라서 후속 활동은 연구에서 어려움이 발생하는 주제를 재구성하고 가능하면 계획된 결과를 달성하기 위해 다른 교육적 기법을 적용하는 방식으로 계획됩니다. 시험은 규칙을 기억하면서 학급 학생들과 함께 정면으로 점검할 수 있지만, 그 후에는 학생들의 자제력을 추적하기 위해 교사가 모든 과제를 다시 점검해야 합니다. 체계적인 전류 제어는 최종 제어를 위한 최선의 준비입니다.
12. 연구 및 디자인 활동의 조직. 실습에서 알 수 있듯이 영재 아동은 연구 활동에 끌리고, 교사의지도하에 연구를 수행하면 지식과 노력에 놀라게 될 수 있습니다. 교사의 지원을 받는다면 어떤 학생이라도 프로젝트 활동에 성공할 수 있습니다. 최근 졸업장을 취득한 젊은 전문가가 젊은 연구원이나 프로젝트 개발자의 감독자가 되는 것은 큰 영광입니다. 교사의 연구 및 프로젝트 활동 조직은 전문적 성장을 위한 중요한 기준입니다. 특히 지역 연구 분야의 다양한 주제는 외국어 교사에게 이 분야의 리더로서 자신을 실현할 수 있는 훌륭한 기회를 제공합니다.
13. 자기 개선. 젊은 전문가에게는 학문적 지식을 갖는 것뿐만 아니라 이를 실제로 적용하고, 자신의 업무를 더욱 향상시키고 동료들과 경험을 교환하기 위해 가르친 각 수업을 분석할 수 있는 것이 중요합니다. 전문적인 활동 과정에서 가능하다면 방법론 및 심리학 문헌을 읽고, 교육 분야의 과학 기사, 규정 및 새로운 발전에 대해 알아보고, 새로운 추세를 추적하는 것이 그다지 중요하지 않습니다.
학교가 자신의 직업을 사랑하는 사람들을 고용한다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 하지만 성공을 경험하려면 기술의 달인이 되어야 합니다. 시스템의 이러한 권장 사항을 준수함으로써 학생들이 외국어로 교육 프로그램을 마스터하는 최적의 결과를 얻을 수 있으며 시간이 지남에 따라 전문적인 성장을 느낄 수 있습니다.
많은 교사들은 수업 시간이 되면 학생들이 앉아서 진정하고 닥치고 전문가의 말을 들을 준비를 해야 하는 순간이라고 순진하게 믿습니다. 어쩌면 그래야 할지도 모르지만 그러한 효과를 얻는 것은 거의 불가능합니다. 원칙적으로 학생들은 종이 울린 후에도 몇 분 동안 소음을 냅니다. 이것과 싸우고 싶나요? 제발요. 하지만 이 경우에는 학생들에게 적이 되기 때문에 즉시 학교를 떠나는 것이 좋습니다. 수업을 시작할 때 절대로 아이들을 침묵시키려고 하지 마십시오! 성공하더라도 자신과 클래스 사이에 좋은 관계를 맺을 수는 없습니다. 다른 할 일은 없나요? 서류를 작성하고 창문을 열어 환기를 시켜주세요. 잠시 후, 아이들은 자신들이 실제로 수업에 참여하고 있다는 것을 어떻게든 이해하게 될 것이며, 자신들의 일에서 여러분에게 관심을 돌릴 것입니다.
나는 당신이 영어 수업의 모든 아이들을 절대적으로 가르칠 수 있다는 환상을 즉시 없애는 것이 좋습니다. 당신은 대다수를 가르치지도 않을 것입니다. 당신이 나쁜 선생님이어서가 아니라 이것이 단지 현실입니다. 이 논문에 대해 논쟁을 벌일 수 있지만 수업을 기억하십시오. 사실: 소수만이 성공했습니다. 귀중한 시간과 에너지를 낭비하지 않으려면 일할 능력이 있고 확고한 사람과만 협력하십시오. 영어를 배우고 싶지 않은 사람들은 뒤쪽 데스크로 옮겨야 합니다. 그냥 듣게 놔두세요. 그들에게는 이것으로 충분할 것입니다. 합법적인 C의 경우 그들은 뭔가를 배울 것입니다.
아이들에게 온갖 종류의 규칙을 알려줄 뿐만 아니라 지역에 관한 정보도 알려준다면 아이들은 당신에게 더욱 순종하고 존경할 것입니다. 자신의 과목뿐만 아니라 그 과목에 관한 많은 것을 아는 선생님이 항상 1등을 하십니다! 예를 들어, “돈”이라는 주제를 다룰 때, 당신은 아이들에게 달러라는 단어를 사용하도록 가르칠 뿐만 아니라, 심지어 100년 전에 발행된 모든 달러가 오늘날까지도 법정화폐라는 흥미로운 사실을 언급합니다. 세상에 대해 아는 것이 거의 없다면 이는 교사로서 불리한 점입니다. 스스로 일하십시오.
수업 중에는 주로 영어로 말하세요. 물론 학생들이 연설에서 사용하는 모든 단어를 아는 것은 아닙니다. 그러나 곧 그들은 당신을 직관적으로 이해하게 될 것입니다. 언어적 추측과 직관은 아이들이 먼저 익혀야 할 놀라운 것입니다. 결국, 실생활에서 그들은 모든 단어와 규칙을 알지 못하므로 듣고 추측해야 할 것입니다. 여기서는 언어 능력에 따라 많은 것이 달라집니다. 당신은 유창하게 말할 수 있을 만큼 영어를 구사하시나요? 그렇지 않다면 다시 스스로 노력하십시오.
자신만의 긴 독백을 피하세요. 선생님의 말씀을 듣고 듣는 것보다 더 지루한 것은 없습니다. 말을 적게 할수록 좋습니다. 아이들에게 말할 기회를 주세요. 결국 배우는 사람은 당신이 아니라 그 사람들이다. 그리고 그들의 가장 기본적인 목표는 영어를 배우는 것입니다. 규칙을 다시 설명하라는 요청을 받더라도 직접 설명하지 마세요. 분명히 여러분의 학급에는 덜 똑똑한 친구에게 불분명한 점을 설명할 수 있는 똑똑한 아이가 있을 것입니다. 강한 학생에게 도움을 요청하세요.
수업이 중단되지 않도록 하세요. 예를 들어, 똑같은 이해할 수 없는 순간의 경우, 학생들은 “우리는 이해가 안 돼요”라는 말로 당신을 괴롭히고 괴롭힐 수 있습니다. 너무 오랫동안 다시 설명하는 데 매달리지 마세요. 첫째, 학생들은 수업을 연장하고 긴장을 풀기 위해 의도적으로 동일한 내용을 여러 번 설명하도록 자극할 수 있습니다. 둘째, 누군가가 특별히 똑똑하지 않더라도 이것이 전체 수업의 정상적인 흐름을 방해해서는 안 됩니다. 개인적인 시간을 희생하고 수업이 끝난 후나 다른 날에 능력이 떨어지는 학생과 몇 분 동안 시간을 보내야 할 수도 있습니다. 그리고 일반적으로 연습을 할 때와 같이 수업의 추가 과정에서 모든 불분명한 점이 더 명확해질 수 있습니다.
좋은 교과서를 찾을 수 없다고 불평하지 마세요. 아무것도 없으며 이것은 또 다른 사실입니다. 교과서는 수업의 주요 요소가 아니며 가르쳐서는 안 된다는 점을 이해하면 됩니다. 교사는 가르쳐야 합니다. 너. 통합 문서는 사용할 수 있는 하나의 도구일 뿐입니다.
가장 중요한 것은 각 수업에서 어떤 결과를 가져오도록 노력하는 것입니다. 저것들. 각 수업이 끝날 때마다 학생들은 수업이 헛된 것이라고 느껴야 합니다. 즉, 새로운 단어를 배웠고, 몇 가지 규칙을 사용하는 방법을 배웠습니다. 너무 많은 결과를 계획하지 마십시오. 사물을 현실적으로 보십시오. 결과는 미미하지만 현실이 될 것입니다. 계속해서 수업을 통해 아무것도 얻지 못한다면, 곧 아이들로부터 부정적인 반응을 받게 될 것입니다. 미안하지만 그들은 당신의 수업이 쓰레기라고 당신에게 가장 먼저 말할 것입니다.
알렉세이 에르마코프
단지 직업인가, 아니면 직업인가? 정말 좋은 영어 선생님의 조건이 무엇인지 알아봅시다. 자신의 지식을 전달하고 학생들이 그것을 이해하고 받아들이도록 할 수 있는 교사, 새로운 지식의 세계로 자신을 사로잡을 수 있는 교사, 평범한 수업에서 뭔가 매력적이고 흥미로운 것을 만들 수 있는 교사 평범한 교실을 몇 번이고 다시 가고 싶은 곳으로.
그리고 왜 그냥 " 좋은"선생님, 왜 안 돼요?" 이상적인"? 이상은 존재하지 않기 때문에 도달할 수 없는 것이며, 이것이 바로 이상(이상)의 아름다움이다. 이상은 나방처럼 사람이 자기 개선의 길로만 노력할 수있는 빛입니다. 당신에게 딱 맞는 선생님을 찾을 수도 있지만(정말 좋을 것 같아요!), 남자친구나 여자친구가 그 선생님을 그렇게 완벽하다고 생각하지 않을 수도 있습니다. 사람마다 가르치는 방법과 평가 기준이 다르기 때문에 어떤 사람은 모든 일의 엄격함과 질서를 좋아하는 반면, 어떤 사람은 편안한 분위기에서 펼쳐지는 쇼, 놀라움, 매혹적인 대화를 좋아합니다. 그러나 우리 직위에 지원하는 모든 교사가 갖추어야 할 몇 가지 특성과 자질이 있습니다. 좋은».
하지만 먼저 가르치는 것이 여전히 소명이라는 점을 기억할 필요가 있습니다. "중급" 수준에 도달한 우리 학생 중 한 명은 자신이 남동생의 영어 실력을 조금 향상시킬 만큼 충분한 지식을 갖고 있다고 결정했습니다. 그러나 가장 단순한 문법 구조와 기본 규칙을 설명하려고 노력한 우리 학생은 오해의 돌담에 직면했습니다. 내 동생이 멍청했거나 아무것도 듣고 싶지 않았기 때문이 아니라 오히려 듣고 싶었습니다! 그러나 무언가를 가르치는 것은 언뜻 보이는 것만큼 쉽지 않다는 것이 밝혀졌습니다. 아마추어 수준이지만 여전히 교사의 직업을 시도하는 우리 학생은 일주일 동안 자신이 배우지 않은 방식으로 동생을 가르치려고 노력했습니다. 나는 동일한 교과서와 연습문제를 사용했고 선생님들의 스타일과 방법을 따라하려고 노력했지만 모두 소용이 없었습니다. 인내심, 상상력, 카리스마, 열정, 심리학 지식 등 그에게 부족한 것이 무엇인지 추측하지 마십시오. 그러나 그것만으로는 충분하지 않았습니다. 그리고 우리 학생은 ACE 선생님들의 기술과 전문성을 진심으로 높이 평가하고 감사했습니다. 그리고 그는 공부하기 위해 그의 형제를 우리에게 데려왔습니다.
이것은 삶의 이야기이며 가르치는 것이 무엇보다도 소명이고 그 다음이 지식과 경험이라는 것을 분명히 보여줍니다. 그러나 좋은 교사는 막연한 “소명” 외에도 특정한 기술과 자질을 갖추어야 합니다. 우리는 그것들을 간략하게 공식화하기로 결정했습니다. 따라서 좋은 교사는 무엇보다도 다음과 같습니다.
- 미묘한 심리학자
그는 언제 더 엄격해야 하는지, 언제 학생들에게 긴장을 풀게 하고 심지어 조금 장난을 쳐야 하는지도 알고 있습니다. 그는 교실에서 편안하고 편안하며 창의적인 분위기를 쉽게 조성할 수 있으며, 스스로 할 수 없는 사람들이 마음을 열도록 도와줄 수 있습니다. 훈련 과정에서 그는 극단적이지 않고 당근과 채찍 사이의 균형을 찾고 유지하여 조화를 이룰 수 있을 것입니다.
- 강한 개성.
그는 충실해야 하지만 자신만의 신념, 태도 및 성격을 갖고 있어야 합니다. 우리는 학생들이 특정 선생님과 공부하러 오는 상황을 자주 접합니다. 이것은 다른 사람들이 더 나쁘다는 것을 의미하는 것이 아니라 학생이 특정 교사의 개인적인 자질을 높이 평가하고 그와 가깝고 편안하다는 것을 의미합니다. 그리고 학생은 이런 분위기에서 이 사람과 함께 언어를 배우고 싶어합니다.
- 참을성 있고 도움이 되는 사람
가르침과 인내는 서로 관련된 개념입니다. 모든 사람이 새로운 지식을 처음, 두 번째, 심지어 세 번 습득하는 데 성공하는 것은 아닙니다. 교사는 학생의 특성을 고려하여 이 문제를 가볍게 받아들여야 합니다. 그는 실수를 해결하고, 정보 제공 방법을 다양화해야 하며, 어떠한 경우에도 학생들에게 소리를 지르거나 화를 내서는 안 됩니다.
- 영어에 대한 깊은 지식을 갖춘 전문가
언어를 이해하고 느끼는 것이 중요한 역할을 합니다. 교사가 원어민이 아니더라도 영어를 느끼고, 꿰뚫고, 동화하고, 그 미묘함, 정신적, 문화적 특성을 통과하는 법을 배워야 합니다.
- 눈이 반짝반짝 빛나는 영원한 열성팬입니다.
그는 자신의 일을 진심으로 사랑합니다. 자신의 지식을 다른 사람들과 공유하고 가르치는 것이 그에게 기쁨을 줍니다. 학생들이 성공하는 것을 보는 기쁨은 매우 특별한 느낌입니다. 유능한 전문가는 항상 학생들에게 자신의 능력에 대한 낙관주의와 믿음을 심어줄 수 있지만, 믿을 수 없는 시간 내에 달성할 수 없는 결과를 약속함으로써 결코 그들을 오도하지 않을 것입니다.
- 실무자입니다!
좋은 선생님은 불필요한 이론으로 당신을 괴롭히지 않고 실생활에서 당신에게 정말로 도움이 될 것이 무엇인지에 집중할 것입니다. 전문적인 용어가 필요하다면 American Club of Education의 특별 프로그램에서 전문적인 어휘를 배우게 되며 이것이 오늘날 관련된 어휘가 될 것입니다. 영어 회화 코스를 선택하면 모든 속어와 가장 유용한 구동사, 표현 등이 포함된 진정한 "말하는 언어"가 될 것입니다.
가르치는 것은 무엇보다도 소명입니다. 어떤 면에서 당신은 정말로 그것을 가지고 태어나야 합니다. 경험과 지식은 확실히 중요한 요소이지만 획득할 수 있습니다. 가르치는 재능과 그렇게 하려는 진지한 소망을 얻는 것은 거의 불가능합니다. 우리는 훈련 내내 당신이 좋은 선생님, 그중에서 결국 자신에게 이상적인 것을 찾을 수 있습니다. 그리고 귀하의 업무를 더 쉽게 하기 위해 American Club of Education에는 귀하의 희망 사항과 지식 수준에 따라 귀하를 교사에게 소개할 숙련된 관리자 팀이 있습니다. 자, 이제 작별 인사를 할 시간입니다. 사랑하는 친구 여러분, 공부에 행운이 있기를 바랍니다! 행운을 빌어요!
미국 동료들의 조언이나 좋은 교사가 되는 방법.
저는 23년 동안 시골 학교에서 영어 교사로 일해 왔습니다. 나는 내 직업을 좋아하고 외국어를 공부하는 것을 좋아합니다. 특히 우리 학교 학생들 중 외국어 교사를 지망하는 학생이 해마다 늘어나고 있다는 점이 기분 좋습니다. 아마도 이것이 나의 장점 일 것입니다.
영어가 현대 세계에서 선두 자리를 차지하고 있으며 삶은 우리에게 외국어를 배우도록 강요한다는 것이 오랫동안 알려져 왔습니다. 나는 정말로 영어권 국가를 방문하고 싶었고, 외국에서 의사소통이 가능한지, 외국어 수준이 어느 정도인지 정말로 알고 싶었습니다.
2000년에 저는 "Business for Russia" 홍보 프로그램에 참여하여 미국을 방문하는 행운을 누렸습니다.
나의 방문 목적은 해외에서 외국어를 가르치는 것입니다. 나는 그들이 그곳에서 어떻게 가르치는지, 어떤 형태의 작업을 사용하는지, 학생들에게 어떤 요구 사항이 부과되는지, 그리고 일반적으로 그가 어떤 종류의 미국 교사인지 알아보고 싶었습니다.
5주 동안 제가 본 모든 것은 나에게 놀라움과 존경심을 안겨주었습니다. 뉴욕, 신시내티, 잭슨, 빅스버그, 뉴올리언스를 방문했어요...
저는 잭슨 주립 대학교, 사립 학교, 컴퓨터 대학에서 수업을 들었습니다. 저는 대학생들에게 러시아의 전통에 대해 이야기할 기회가 있었습니다. 저는 일본의 메이치, 미국의 카를로스 데이, 브라질의 티냐, 타슈켄트의 옥사나 등 여러 나라의 선생님들이 가르치는 수업에 참석했습니다. 선생님은 이름으로만 불립니다. 많은 수업을 들으면서 저는 우리 외국어 교사들이 우리 과목을 가르치는 데 있어서 공통점이 많다는 결론을 내렸습니다. 수업은 엄격하게 언어로 진행됩니다! 녹음 듣기, 들은 본문에 대해 질문하기, 음성학, 어휘 연습, 대화 쓰기, 역할별 본문 읽기. 수업 내내 교사는 이동 중입니다. 학생을 격려하고, 칭찬하고, 존경하고, 심지어 어깨를 두드려 주기도 합니다. 비록 학생들의 대답이 항상 오류가 없었던 것은 아닙니다. 한마디로, 친근한 근무환경이 조성된 것입니다. 선생님들 사이에서 우울한 얼굴은 단 한 명도 보이지 않았습니다. 항상 친절한 미소, 지성, 매력.
다양한 나라의 학생들이 영어로 말하는 데 어려움을 겪는다는 점이 흥미로웠습니다. 예를 들어, 도시는 [i] 없이 발음됩니다. 스페인 학생들과 브라질 사람들은 단어 끝에 어미를 전혀 말하지 않고 대신 이렇게 말합니다.
Hind Community College를 방문하는 동안 Nell Ann Piekett 및 Ann H. Laster 교수진(위 사진)과 이야기를 나눌 기회가 있었습니다. 이 여성들은 기술 분야 일부 교과서의 저자이기도 합니다. 우리는 교육에 관한 많은 문제에 대해 논의했고, 그들은 우리가 아이들에게 영어를 가르치는 방법, 초등학생과 고등학생에게 어떤 요구 사항을 부과하는지 관심을 가지고 들었습니다. 우리에게 주어진 대화의 두 시간은 매우 빠르게 지나갔습니다. 그리고 '아버지와 아들'이라는 주제와 관련된 질문을 할 때 여기서도 공통점이 많았습니다. 그들은 또한 자녀들의 미래, 마약의 확산에 대해 걱정하고 있으며, 아들들을 전쟁에 보내기를 원하지 않으며, 우리와 마찬가지로 평화로운 노년을 원합니다.
그렇다면 미국 학교의 수업은 어떻게 진행되나요?
수업은 학생의 가슴에 손을 얹고 애국가로 시작됩니다. 미국 국기는 정부 건물과 개인 주택 등 어디에서나 볼 수 있습니다. 어느 개인 주택의 침실에서 우연히 깃발을 본 적도 있었습니다. 우리는 경의를 표해야 합니다. 미국인들은 조국을 사랑합니다.
핵심 가치는 다음과 같습니다.
- 개인주의,
- 애국심,
- 정직, 긍정주의,
- 시간감각 (강의회, 모임은 추가 지급)
- 외부 세계를 무시하고 (미국 우선!)
학교에는 최대 70%의 여성, 80%의 백인, 7%의 아프리카계 미국인이 고용되어 있습니다. 교사는 7시 15분, 어린이는 7시 45분, 점심 시간은 40~45분에 수업에 옵니다. 수업 중에 약 15분 동안 스스로 읽어야 하며 수업 일정은 격일로 변경되며 교사의 경우 일정에 "창"이 하나 이상 없습니다. 학생들의 규율을 강화하기 위해 지각자에 대한 노트를 비치하고 있으며, 댓글이 5~6개 있을 경우 하루 동안 퇴학 조치할 수 있습니다. 교사는 보통 5~6개의 수업을 받지만 7~4개의 수업은 없습니다. 교사가 임무를 잘 수행하면 추가로 20달러를 받습니다. 아이들을 학교에 맡길지 아니면 예산을 보충할지는 교사가 스스로 결정하는데, 미국의 교직은 급여가 높지 않다고 할 수 있습니다. 정밀과학 교사의 급여는 인문학 교사의 급여보다 높습니다. 교사의 사회적 보호는 교사가 살고 있는 주에 따라 다릅니다. 예를 들어, 미시시피에서는 여름 휴가 수당이 없으며 근무한 시간에 대해서만 수당을 지급합니다. 저는 7월에 실습을 하고 있었고, 대학에서는 정규 수업이 진행 중이었습니다.
동료들에게 “좋은 선생님이 되기 위한 조언”을 소개하고 싶습니다. 일을 시작하면 학교 행정부에서 소개합니다. 나는 여기에 내 교직 경력에 대해 취한 좋은 조언이 많이 있다고 믿습니다.
- 연구생을 친절하게 대하고 그와 일대일로 도덕, 정치, 종교 문제를 논의하지 마십시오.
- 교실에서나 길거리에서나 올바른 영어를 구사하세요.
- 학생들이 실제 생활 사례를 통해 지식을 얻을 수 있도록 도와주십시오. 강의하지 마십시오. 문법이나 형식적인 규칙에 대해서만 수업을 하지 마십시오.
- 대화 형식(즉, 질문과 답변)으로 수업을 진행합니다.
- 학생과 대화하는 동안 그에게 50%의 비율로 대화를 이끌 수 있는 기회를 제공하십시오. 50% - 당신.
- 한 가지 일을 하되, 여러 가지 일을 동시에 수행하지 마십시오.
- 학생이 대답하기 어려울 것이라고 가정하고 질문하지 마십시오.
- 학생이 구두로 잘 숙지하지 못했다면 절대로 읽거나 운동을 하도록 강요하지 마십시오.
- 결코 학생에게 “이해했습니까?”라고 묻지 마십시오. 질문을 통해 그의 지식을 테스트하는 것이 좋습니다.
- 질문과 답변에서 단조로움을 피하십시오.
- 합당한 대화 상대로서 학생들과 동등하게 대화하십시오.
- 학생의 응답을 절대로 방해하지 마십시오.
- 절대 “모르겠어요”라고 말하지 말고, 대신 “이거 끝내자” 또는 “이것에 대해서는 다음 수업에서 얘기하자”라고 말하세요. 모든 학생들의 질문에 대한 답을 찾을 수 있는 기회를 스스로에게 주십시오.
- 당신의 직업에 자부심을 갖고 전문가가 되십시오.
나는 또한 선생님들이 칠판에 마커로 쓴 내용도 알아차렸습니다. 쓴 내용은 쉽게 지워지고 교실 구석에는 연필을 깎는 장치가 있습니다.
공부하는 동안 학교 사무실을 장식하기 위해 책, 사전, 다양한 교육 포스터를 구입할 기회가 있었습니다.
$100 상당의 구매 비용은 우리를 호스팅한 조직에서 상환되었습니다. 나는 “Welcome to America!”라는 주제로 수업에서 보고 배운 모든 것을 적용하려고 노력합니다.
러시아 속담에는 “100번 듣는 것보다 한 번 보는 것이 낫다”는 말이 있습니다. 나는 미국 지역 연구에 대한 나의 인상과 지식이 수업을 다양화하고 더욱 흥미롭고 생생하게 만들어 준 것을 보고 매우 기뻤습니다. 많은 사진, 비디오 영화, 많은 인상, 친구 주소-이 모든 것이 오랫동안 내 기억에 남을 것입니다.
