무엇이 작가를 유명하게 만들었고, 그의 행적은 어떠했으며, 그의 작품 <겨울은 이유가 없다>가 아직도 많은 이들의 입에 오르는 이유는 무엇일까? 아마도 이러한 모든 질문에 대한 답은 저자의 전기, 그의 운명의 우여곡절, 그리고 아마도 Fyodor Ivanovich Tyutchev 자신의 개인적인 삶에도 있을 것입니다. 어쨌든 이 모든 질문에 답하려면 시인이자 작가의 짧은 전기와 그의 가장 인기 있는 작품 중 하나를 모두 숙지해야 합니다.
Tyutchev는 자신의 조국을 진심으로 진심으로 사랑했으며 외국 땅에 살면서도 결코 잊지 않은 몇 안되는 사람 중 한 명이었습니다. 아마도 이것이 그의 작품이 단순하고 성실하고 충만하며 이해에 가까워지는 또 다른 요인이되었을 것입니다. 그의 세계의 러시아인과 외국인이 러시아 영혼을 이해하기 위해.
Fyodor Ivanovich Tyutchev의 전기에 대한 중요한 세부 사항
Tyutchev 가족에서는 1,803년 12월 5일에 온 가족을 위한 즐거운 행사와 개인 구성원을 위한 오랫동안 기다려온 행사가 열렸습니다. 상속인이 태어나 늙은 러시아인이 부르기로 결정했습니다. 이름은 페도르. 그 소년은 생활에 가장 유리한 조건에서 가족 재산에서 태어 났고 처음에는 여기에서 공부했습니다. 이 모든 것이 그가 어릴 때부터 적절한 교육을받는 데 도움이되었으며 그 당시에는 가장 부유 한 시민들에게만 제공되었습니다. 여기에서 Fyodor Ivanovich는 양질의 교육에 대한 무한한 갈망을 보여주었습니다. 소년은 손에 닿은 모든 것을 열렬히 읽고 쉬지 않고 읽었으며 교사와 주요 멘토 덕분에 소년은 소설에도 관심을 보였으며 오랫동안 읽을 수있었습니다. 저녁 시간에 베란다나 도서관 의자에 앉아 오랜 시간을 보낸다.
문학에 대한 사랑으로 인해 Tyutchev는 초창기에도 라틴어에 관심을 갖게 되었으며 여기에서 학생의 관심을 전적으로 지원하고 기본을 익히고 주제에 더 깊이 들어가도록 도와준 선생님의 도움을 받았습니다. 그리고 그를 너무 많이 도왔 기 때문에 이미 상당히 어린 나이에 Fedor는 외국 작가들의 송시 및 기타 진지한 작품을 번역했으며 어린 시절부터 그에게 내재 된 기술을 사용하여 능숙하게 수행했습니다.
Tyutchev의 삶에서 창의성에 대한 갈망은 아주 초기에 나타 났으며 이것이 주변의 모든 사람들에게 젊은 남자의 비범 한 사고 방식과 그의 명백한 천재성에 대해 알리는 첫 번째 종이되었습니다. 교육에 대한 갈증 외에도 Tyutchev는 어린 시절뿐만 아니라 이후의 다소 어려운 삶 전체에서 모든 중요한 세부 사항을 기억하는 데 도움이되는 놀라운 기억을 가지고있었습니다.
Tyutchev의 초기에 교육은 주로 더 강한 성 사이에서 인기가 있었으며, 아마도 이것은 똑똑하고 교육받은 사람이 훌륭한 기회를 가졌기 때문에 젊은이를 지속적으로 공부하도록 끌어들이는 부모에게 동기를 부여한 것일 가능성이 높습니다. 미래에는 주변에서 일어나는 모든 일에 대해 자신의 의견을 갖고 있으며 상류 사회의 합당한 구성원으로 간주되었습니다. 그러나 부모의 통제 없이도 소년은 동료보다 더 빨리 배웠기 때문에 여행 초기에도 그의 성공이 주목되었습니다.
Fyodor Ivanovich는 가정 교육을 길고 어려운 길의 초기 단계로만 생각했으며 이미 1817 년에 모스크바 대학은 러시아 문학 강의에서 자원 봉사자로 당시의 천재성을 받아 들였습니다. 그는 자신이 받아 들일 수 있다고 생각하는 양의 귀중한 지식을 많이 얻을뿐만 아니라 문학, 자기 계발 및 글쓰기 분야에 대한 관심을 완전히 공유하는 많은 흥미로운 분야에 대해 알게됩니다. 여기에서 그는 러시아 문학을 주된 방향으로 하는 관심 공동체의 일원이 되었으며, 그는 열린 영혼으로 여기에서 받아들여졌습니다. 작가의 재능은 모든 분야에서 동시에 높이 평가됩니다.
여기 외국 땅에서 Fyodor Ivanovich는 그의 첫 번째 아내 Eleanor를 만나 슬픔과 기쁨 속에서 함께하겠다고 약속합니다. 불행히도 운명 자체가 행복한 가정 생활을 방해했습니다. 한번은 상트 페테르부르크에서 토리노로 여행하는 동안 Tyutchev 가족이 여행하던 배가 심각한 난파선을 겪었고 구조 작업에서 배에 탄 모든 사람이 직접 참여자가되었습니다. 우연히이 여행에 자신을 발견 한 Ostrovsky 자신도 있습니다. 온화하고 연약한 여성은 그러한 극심한 스트레스를 거의 견딜 수 없었으며 집에 도착하자마자 Eleanor는 매우 아팠습니다. 작가의 눈앞에서 일어난 슬픈 죽음의 순간이 오기까지 시간이 거의 지나지 않았습니다. 그들은 표도르 이바노비치의 머리카락이 하룻밤 사이에 노인성 회색이되었고 아내의 죽음으로 경험 한 스트레스는 다른 충격과 비교하기 어렵다고 말합니다. 평생 동안.
이 슬픈 사건에도 불구하고 Fyodor Ivanovich는 삶에 대한 관심을 잃지 않았습니다. 곧 그는 새로운 아내 Ernestine을 소개했으며 동시대 사람들에 따르면 그의 관계는 첫 번째 아내가 죽기 오래 전에 시작되었습니다. Ernestina도 남편을 아주 일찍 잃었다는 것은 흥미 롭습니다. 그는 당시 불쾌하지만 매우 흔한 질병으로 사망했으며 아내를 돌보기 위해 Tyutchev에게 물려주었습니다. 아마도 외로운 두 사람을 그토록 가깝게 만든 것은 그들의 공통된 슬픔이었고, 이것이 그들에게 함께 행복한 미래를 위한 기회를 준 것일 수도 있습니다.
성공적이고 빠르게 발전하는 경력에도 불구하고 표도르 이바노비치(Fyodor Ivanovich)는 1839년에 해외 봉사를 떠나 그가 너무나 사랑하고 그의 작품에서 자주 칭찬했던 나라로 가야 했습니다. 여기에서 그는 여행 중에 너무 그리워했던 실제 러시아 겨울과 Fyodor Ivanovich가 그토록 따뜻함과 모든 것을 소모하는 사랑으로 말하는 가장 따뜻하고 밝은 봄에 사로 잡혔습니다.
Fyodor Ivanovich Tyutchev의시 "겨울은 정당한 이유로 화를 냈습니다"
겨울이 화가 난 것도 당연합니다. 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 불평합니다.
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 소음만 더 커지네요...
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
예쁜 아이에게...
봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다.
눈에 씻겨
그리고 블러셔만 됐지
적에 대하여.
Fyodor Ivanovich Tyutchev는 작가가 전 세계를 많이 여행했을 때 "겨울은 이유가있어서 화를 냈습니다"라는 시를 썼습니다. 사랑하는 조국을 온 마음으로 그리워하는 러시아인에게 필요하고보고 싶은 모든 것을 보여줍니다. 시에서 Tyutchev는 독자들에게 그러한 아름다운 이른 봄이 그의 모국에서만 일어날 수 있다고 확신합니다. 여기에는 봄 방울과 오랫동안 기다려온 따뜻함이 있습니다.
Tyutchev의 이 시에 나오는 계절이 밝고 생동감 넘치는 이미지로 표현된다는 점이 흥미롭습니다. 각 계절에는 해당 시기의 날씨와 완전히 일치하는 고유한 특별한 특성이 있습니다. 겨울은 심한 서리로 겁을 주고, 도시를 눈으로 덮고 인간의 눈에 보이지 않게 숨기는 사악한 마녀이고, 봄은 웃고 즐기는 것 외에는 아무것도 하지 않는 젊은 매력쟁이입니다.
이러한 이미지는 연령에 관계없이 우리나라의 모든 거주자에게 즐겁고 이해하기 쉽습니다. 시 자체가 해피 엔딩이 있는 좋은 동화와 비슷하고 어른들이 모든 것이 여전히 쉽고 이해할 수 있었던 어린 시절과 순수의 세계.
물론 Tyutchev는 오늘날 다양한 범주의 시민이 관심을 갖는 단순히 거대한 유산을 남겼습니다. 그의 작품 중에는 누구나 이용할 수 있는 다양한 방향이 있습니다.
풍경 가사
사랑 가사
시민 가사
작가의 기억은 감소하지 않을뿐만 아니라 매년 더욱 세계화됩니다. Fyodor Ivanovich는 다양한 기념물에서 불멸화되고 전체 골목과 거리는 그의 이름을 따서 명명되었으며 학생들은 그의 작품을 읽는 것을 즐깁니다. 학교 커리큘럼의 필수적인 부분.
Fyodor Ivanovich가 평생 동안 수행 한 행동 덕분에 그와 그의 작품에 대한 기억은 그의 추종자와 그의 작품 감정가의 마음과 영혼 속에 항상 살아 있습니다.
주제: F. I. Tyutchev "겨울은 이유가 있어서 화를 냅니다."
표적:학생들에게 F. I. Tyutchev의 전기와 작품을 소개합니다. 겨울과 봄의 주요 특징을 기억하십시오. 언어 발달; 자연에 대한 사랑과 존경심을 키우십시오.
장비:시인의 초상화; Tyutchev의 작품이 담긴 책 전시.
강의 계획
- 조직 순간.
- 연설 준비.
- 지식을 업데이트 중입니다. 숙제를 확인 중입니다.
- 수업 주제 메시지입니다.
- 새로운 소재.
- 육체적 운동.
- 독립적 인 일.
- 강의 요약. 평점에 댓글 달기
- 숙제.
수업 중에는
1. 조직적인 순간.
인사말. 수업 준비 상태를 확인합니다.
2. 연설 준비.
우리는 순수한 문구를 배웁니다. (먼저 교사가 큰 소리로 읽은 다음 아이들이 합창으로 반복합니다.)
드디어 나나나 봄이 왔습니다.
로 - 로 - 로 - 밖은 따뜻해요.
Ka-ka-ka - 우리 강이 넘쳤습니다.
가문비나무 - 가문비나무 - 가문비나무 - 지붕에서 물방울이 떨어지고 있습니다.
누구의 - 누구의 - 누구의 - 거리에 개울이 있습니다.
비-비-비-봄비가 쏟아진다.
3. 숙제를 확인합니다.
이전 강의에서 다룬 내용을 반복합니다.
4. 수업의 주제와 목적을 전달합니다..
오늘 수업 시간에 우리는 F.I. Tyutchev와 그의 전기에 대해 알게 될 것입니다. 일하다 « 겨울이 화를 내는 것은 괜한 일이 아니다.” 시인이 겨울과 봄을 어떻게 상상했는지 알아봅시다.
5. 신소재
먼저 시인의 전기에 대해 알아 봅시다 (칠판에 초상화가 걸려 있습니다). F.I. Tyutchev는 1803년 12월 5일 Oryol 지방 Bryansk 지역의 Ovstug 사유지에 있는 오래된 귀족 가문에서 태어났습니다. 그는 집에서 그의 지도하에 첫 교육을 받았다. 시인 세묜 라이치. 그런 다음 그는 모스크바 대학에서 공부한 후 뮌헨 주재 러시아 대사관에서 일했습니다. 그는 토리노에서 예배를 드렸습니다. 여행 덕분에 그의 작품에는 흥미로운 사건을 묘사하는 수백 편의 작품이 포함되어 있습니다. 그는 15세에 첫 시를 쓰기 시작했습니다. A.S. Pushkin과의 친분 덕분에 그의 시가 유명한 잡지에 출판되었습니다. 그리고 1850년에 그의 첫 시집이 출판되었습니다. 1858년에 그는 외국 검열 위원회의 의장으로 임명되었습니다. 그는 1873년 7월 15일 Tsarskoe Selo에서 사망했으며 상트페테르부르크에 묻혔습니다.
교사는 쉬는 시간에 F.I.Tyutchev의 작품이 담긴 책 전시에 대해 아이들에게 알려줍니다.
시 작업 중(선생님은 그것을 마음으로 읽습니다).
겨울이 화가 난 것도 당연합니다.
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 불평합니다.
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 소음만 더 커지네요...
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
아름다운 아이에게.
봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다.
눈 속에서 세수를 했어요
그리고 그녀는 단지 얼굴이 붉어졌을 뿐이고,
적에 대하여.
어휘 작업(보드에 단어가 적혀 있습니다).
- 지루한
- 필링
- 반대
시에는 어떤 계절이 등장하나요?
시인은 그들을 어떻게 묘사했는가?
겨울과 봄은 어떤 관계가 있나요?
투쟁의 결과가 달랐을 수도 있다고 생각하시나요?
(Krymov의 그림 "겨울 저녁")
표현적 독서를 위한 준비(우리는 일시 정지를 찾고, 논리적 강조를 하고, 읽기 속도와 어조를 결정합니다).
시에는 몇 개의 연이 있습니까? (다섯)
얼마나 오랫동안 멈췄나요? (4개)
겨울이 화가 난 것도 당연합니다.
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
- 윈터는 왜 화가 났나요?
"라는 단어의 동의어를 선택하세요. 당연히"(헛되지 않고 헛되지 않습니다).
마지막 두 줄을 읽고 어떻게 이해했는지 설명하십시오. (봄 시간이 매우 가깝습니다).
이 부분의 주요 단어는 무엇입니까? (당연히 봄이 지나고 다가오고 있습니다.)
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
"모든 것이 소란스럽다", "모든 것이 지루하다"라는 말의 의미를 설명하세요.
주요 단어는 무엇입니까? (소란, 짜증, 종달새)
마지막 두 줄에 주목하십시오. "zh, v, n, b"라는 음성 소리가 자주 포함되어 새의 노래를들을 수 있습니다.
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 불평합니다.
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 소음만 더 커지네요...
겨울과 봄의 분위기를 전달하는 단어(소란, 투덜대기, 웃음, 떠들기)를 읽어보세요.
어떤 단어가 논리적 스트레스를 받는다고 생각하시나요?
봄은 어떻게 시끄럽습니까? (시냇물 소리, 바람 소리, 새소리).
more라는 단어의 동의어를 찾으십니까? (강하게)
아이들은 4연과 5연을 독립적으로 읽습니다.
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
아름다운 아이에게.
봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다.
눈 속에서 세수를 했어요
그리고 그녀는 단지 얼굴이 붉어졌을 뿐이고,
적에 대하여.
윈터의 반대를 증명하는 말을 읽어보세요. (그녀는 화가 나서 도망가게 했다.)
시인은 겨울을 무엇이라고 부르나요? 봄?
봄은 겨울의 장난에 어떻게 반응했나요?
"에도 불구하고"라는 단어의 동의어는 무엇입니까? (악의로)
왜 봄은 어린 소녀이고 겨울은 늙은 여자입니까?
6. 체육시간
우리는 손뼉을 치고, 박수를 치고, 박수를 친다 (머리 위에서 박수를 친다)
우리는 발을 구르고, 구르고, 구르고 (무릎을 높이 들어 올리며)
고개를 저으며 (머리를 앞뒤로 움직여 보세요)
우리는 손을 들었다, 손을 내렸다 (손을 위로, 손을 아래로)
우리는 낮게 쪼그려 앉았다가 똑바로 일어섰다 (앉아서 뛰어내린다)
손을 아래로, 옆으로.
주먹으로 풀어
손을 들어 주먹을 쥐다
옆으로 풀어주세요
발가락으로 일어나세요
쪼그려 앉고 일어서기
발을 함께. 다리가 떨어져 있습니다.
표현적인 독서를 준비합니다.
시를 시작하기 전에 주인공의 이미지를 상상해보십시오.
학생들은 교대로 4행시로 시를 큰 소리로 읽습니다.
7. 독립적인 작업.
겨울과 봄을 특징짓는 행동 단어를 노트에 적으세요(옵션 작업). 시험.
8. 수업 요약.
어떤 작품을 접하셨나요?
우리는 자연의 어떤 변화에 대해 배웠나요?
또 무엇을 배웠나요?
학생들을 평가합니다.
9. 숙제.
그 구절을 마음으로 배우십시오. 노트에 시에서 가장 좋아하는 인물을 묘사하세요.
Fyodor Ivanovich Tyutchev의 시 분석 "겨울이 화가 난 것은 아무것도 아닙니다..."
언어 교사와 중등 학교 학생들을 돕기 위해.
1.
표도르 튜체프
겨울은 이유가 있어서 화가 난다(1836)
겨울이 화가 난 것도 당연합니다.
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 불평합니다.
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 소음만 더 커지네요...
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
예쁜 아이에게...
봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다.
눈에 씻겨
그리고 블러셔만 됐지
적에 대하여.
2.
시인에 대해 조금
튜체프 표도르 이바노비치 (1803 - 1873)
러시아 시인, 상트 페테르부르크 과학 아카데미 회원 (1857). Tyutchev의 영적으로 강렬한 철학적시는 존재의 우주적 모순에 대한 비극적 감각을 전달합니다.
11월 23일(12월 5일) 오룔 지방의 오브스투그 영지에서 중산층의 노귀족 가문에서 태어났습니다. 나의 어린 시절은 Ovstug에서 보냈고 나의 젊음은 모스크바와 연결되었습니다.
가정 교육은 학생에게 시인의 작품을 소개하고 그의 첫 시적 실험을 장려한 젊은 시인 번역가 S. Raich가 감독했습니다. 12세 때 Tyutchev는 이미 Horace를 성공적으로 번역하고 있었습니다.
1819년에 그는 모스크바 대학교 문학부에 입학하여 즉시 문학 생활에 적극적으로 참여했습니다. 1821년 문학 과학 후보자 학위를 받고 대학을 졸업한 후 1822년 초 Tyutchev는 State Collegium of Foreign Affairs에 입사했습니다. 몇 달 후 그는 뮌헨 주재 러시아 외교 사절단의 관리로 임명되었습니다. 그 이후로 그의 러시아 문학 생활과의 관계는 오랫동안 중단되었습니다.
Tyutchev는 22년을 해외에서 보냈고 그 중 20년은 뮌헨에서 보냈습니다. 여기에서 그는 결혼했고 철학자 Schelling을 만났고 G. Heine과 친구가 되어 그의 시를 러시아어로 번역한 최초의 사람이 되었습니다.
Tyutchev의 시는 1836년에 그의 16개 시가 Pushkin의 Sovremennik에 등장하면서 처음으로 진정한 인정을 받았습니다.
1844년에 그는 가족과 함께 러시아로 이주했고, 6개월 후 다시 외무부에서 일하도록 고용되었습니다.
기꺼이 존재의 기본 기초로 전환 한 Tyutchev의 재능 자체에는 기본적인 것이 있습니다. 자신의 인정에 따라 러시아어보다 프랑스어로 자신의 생각을 더 확고하게 표현한 시인이 모든 편지와 기사를 프랑스어로만 썼고 평생 동안 거의 독점적으로 프랑스어로 가장 친밀한 충동에 대해 말한 것은 매우 특징적입니다. 그의 창의적인 사고는 러시아 시로만 표현될 수 있었습니다. 그의 프랑스 시 중 몇몇은 전혀 중요하지 않습니다. "Silentium"의 저자인 그는 자신에게 말해야 한다는 압력을 받아 거의 전적으로 "자신을 위해" 만들었습니다. 그러나 논쟁의 여지가 없는 것은 투르게네프가 쓴 "튜체프의 재능과 작가의 삶의 일치"에 대한 언급입니다: "...그의 시에서는 작곡 냄새가 나지 않습니다. 모든 시는 괴테가 원했던 대로 특정 상황을 위해 쓰여진 것 같습니다. 즉, 그것들은 발명된 것이 아니라 나무에 달린 열매처럼 스스로 자라는 것입니다."
3.
F.I. Tyutchev "겨울이 화가 난 것은 아무것도 아닙니다..." 각각 4줄로 구성된 5연, 총 20줄입니다. 운율 - 십자가: "화난 - 노크" - 첫 번째와 세 번째 줄은 운율입니다. "이제 마당에서 나갈 시간이다" - 두 번째와 네 번째. 크기 - 약강 삼분계.
시의 예술적 효과는 의인화, 은유, 별명, 비교, 대조(반대) 등 다양한 비유의 도움으로 달성됩니다.
겨울은 사악한 마녀로, 봄은 아름다운 아이로 의인화됩니다.
"겨울"과 "봄"이라는 단어는 대문자로 고유명사로 작성되어 이 계절이 시의 살아있는 주인공이 되어 독립적이고 다르게 행동하며 고유한 성격을 갖게 됩니다.
겨울은 봄이 자신의 창문을 두드리며 그녀를 마당 밖으로 몰아내는 것에 화가 난다. 그러므로 겨울은 봄에 대해 투덜거리고 마당에 있는 것에 대해 걱정할 수밖에 없다.
그리고 윈터의 투덜거림과 고민은 어떻게 표현될 수 있을까요? 이른 봄에는 눈보라와 밤 서리가 내릴 수 있습니다.
겨울은 봄의 웃음과 행동을 참지 못하고 격노하여 도망쳐 결국 봄에게 큰 눈덩이를 던지거나 눈사태를 일으키기도 한다.
봄은 겨울 다음에 오는 달일 뿐만 아니라, 겨울에서 나오는 달이기도 해서 겨울만큼 반대되는 달은 아니다. 여름을 가정해 보겠습니다. 이와 관련하여 이 두 개념에는 아직 깊은 대조가 없습니다.
이 텍스트의 반대(반대)는 "사악한 마녀"(겨울) 및 "아름다운 아이"(봄)와 같은 개념과 두 가지 감정, 즉 겨울의 분노와 봄의 웃음(기쁨)일 수 있습니다.
"사악한 마녀"외에도이시는이 개념에 대한 또 다른 동의어 인 봄의 "적"을 제공합니다.
그러나 이러한 동의어는 명시적이지 않고 맥락적입니다. 동의어가 아닌 두 개념이 이 맥락에서 은유적으로 함께 결합되기 때문입니다.
겨울은 봄을 적으로 인식하고 봄을 적으로 대합니다. 봄은 다투지 않고 계절을 바꿀 수 있는 법적 권리를 주장합니다. 봄은 봄을 빠른 발전으로 끌어들이는 젊은 힘으로 가득 차 있기 때문입니다.
우리가 Winter를 아무리 사랑하더라도 저자는 독자의 동정심을 Spring쪽으로 기울입니다. 특히 Winter가 아름다운 아이를 화나게하려고하는데 이것이 그녀에게 유리하지 않기 때문입니다.
의심 할 여지없이 아이들은 장난스럽고 장난 스러울 수 있습니다. 이것이이 작품에서 봄이 주어지는 방식입니다. 그러나 이것은 무의미한 장난이 아니며 자연스러운 필수품입니다.
말 그대로 "모든 것"은 봄 편입니다. 결국 "모든 것이 소란스럽고 모든 것이 겨울을 몰아내고 있습니다." 'Everything'은 겨울잠에서 깨어나고, 겨울의 혼수상태에서 깨어나는 자연이다. 이 순간 땅 속, 나무 줄기, 새의 삶에서 일어나는 모든 과정은 활발하고 빠릅니다. 종달새는 이를 "종소리가 크게 울린다"고 보고합니다.
그 자체로 봄은 섬세합니다. 봄은 "창문을 두드리는 것"으로 자신의 도착을 경고합니다. 즉, 더 이상 자신에게 속하지 않는 경계에 들어가기 전에 겨울의 문을 두드렸습니다. "Drives from the yard" ... - 동사 "drives"는 동사 "nudges"의 동의어로 여기에 제공됩니다. 즉, 지시하고, 서두르고, 특정 방향으로 가도록 강요합니다." 분명히 Spring은 그렇지 않습니다. 겨울에 대해 무례하게 행동하십시오.
겨울은 어떤 장애물로도 막을 수 없습니다. 용감한 봄(“눈에 웃음”)은 새들의 노래, 방울의 울림, 시냇물 소리를 가져왔고 이 소음은 점점 더 커지고 있습니다. 따라서 시의 텍스트는 이른 봄의 가장 다양한 소리로 가득 차 있습니다.
겨울의 전투 무기인 눈, 봄은 젊음에도 불구하고 진정한 철학자처럼 그것을 유리하게 활용합니다. "그녀는 눈에 몸을 씻고 얼굴이 붉어졌습니다..."
늙은 마녀와 놀라운 장밋빛 뺨을 가진 아기의 불평등한 전투(결과가 미리 결정됨)의 그림을 통해 Tyutchev는 다음과 같이 공언한 우리 조상의 은유적 아이디어 정신으로 변화하는 계절의 그림을 제공합니다. 이교도 - 우리 눈앞에서 너무나 많은 변화가 일어나고 있기 때문에 밝고 역동적인 그림: 그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
“그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했다”는 비유가 실제로 춘분일인 3월 22일에 해당하는 고대 슬라브족의 종달새 휴일을 연상시킨다는 점은 흥미롭습니다. 이날 종달새가 고국으로 돌아오고 다른 철새들이 그들을 따라 갔다고 믿어졌습니다. 이날 진저브레드 종달새를 손에 든 아이들은 부모님과 함께 들판으로 나가며 다음과 같이 외쳤습니다.
"종달새야, 와!
추운 겨울을 달려보세요!
봄에 따뜻함을 가져다주세요!
우리는 겨울에 지쳤어요
그 사람이 우리 빵을 다 먹어버렸어요!”
소리와 함께 시의 시각적 범위는 독자를 이 모든 봄의 혼란 속으로 데려갑니다. 겨울의 마지막 대결은 “겨울이 화를 내는 것도 괜한 일이 아니다”, “때가 지났다”, 봄이 창문을 두드리고 마당 밖으로 몰아내는 등 가장 풍부한 비유를 사용하여 표현된다...
이 놀라운 시에 있는 모든 은유를 표시하려고 노력하고, 그것이 모든 행에 존재하는지 확인하겠습니다. 즉, 봄의 은유는 각각의 절구가 개별적이기도 하고 작품 전체이기도 하다. 전체 시는 처음부터 끝까지 하나의 확장된 은유로 형식과 내용 모두에서 유난히 풍부합니다.
이 구절의 독특한 기법은 첫 번째 스탠자에서 "분노하다", "통과하다", "노크하다", "추진하다" 등 적극적인 행동을 나타내는 동사가 풍부하다는 것입니다. "소란스럽다", "지루하다", "올랐다" - 두 번째 스탠자에서; "소란", "불평", "웃음", "소란을 피우다" - 세 번째; "got mad", 동명사 "grabbing, "let go", 동명사 "runningaway" - 네 번째 quatrain에서; "washed", 연결 동사 "became" - 다섯 번째에서. 계산하는 것은 어렵지 않습니다. 동사의 수와 동사 형태(15개의 동사가 있는 경우 2개의 동명사)는 4, 3, 4, 4, 2의 순서로 스탠자에 분포되었습니다. 마지막 quatrain에는 Spring만을 특징으로 하는 동사가 2개만 있습니다. 봄이 이겼고 겨울이 더 이상 마당에 있지 않기 때문입니다.
이 17개의 동사와 동사 형태는 모두 이 구절의 은유를 풍부하게 형성했습니다.
그리고 저자는 더 이상 많은 수의 별명이 필요하지 않았습니다. 그 중 세 가지만 있습니다. "악"( "사악한 마녀"는 논리적 스트레스도 강조한다는 사실에도 불구하고 겨울을 더욱 깊이 특징 짓는 반전, 역순입니다. 별명 "evil"), "beautiful"("beautiful child" - 직접적인 단어 순서) 및 복합 명사 술어에서 형용사 "blush"의 비교 정도("became ruddy" - 반대 단어 순서).
4.
"겨울은 이유가있어서 화를 낸다"라는시에서 일어나는 일에 대한 작가의 태도의 존재는 분명하지만 첫 번째 사람 (서정적 영웅으로서의 작가)의 도움으로 표현되지는 않습니다. 그러나 이미 표시된 다른 수단의 도움으로. 저자는 "아름다운 아이"가 "웃음"하는 방식, 얼마나 쾌활한지 ( "봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다"- 구절의 맥락에서 은유를 형성하는 어법 단위), 추위를 두려워하지 않는 것을 좋아합니다 ( "세척" 눈 속에 그 자체”), 그것이 얼마나 건강하고 낙관적인지 ( "그리고 그녀는 적에게 반항하면서 얼굴을 붉혔습니다." 저자의 동정심은 모두 Spring 편입니다.
그리하여 봄의 찬미는 활력, 젊음, 용기, 신선함의 찬미가 되었으며, 여기에 딱 들어맞는 약강의 기운이 있게 되었습니다.
5.
겨울에 대한 그러한 설명이 러시아 풍경 가사에서 발견될 가능성은 거의 없습니다. 일반적으로 겨울은 러시아 민요와 민속의 문학적 각색에서 영웅이지만 때로는 가혹하지만 부정적이지는 않지만 긍정적입니다. 그들은 그녀를 기다리고, 인사하고, 그녀를 사랑스럽게 시로 표현합니다.
"...안녕하세요, 겨울 손님님!
우리는 자비를 구합니다
북방의 노래를 부르다
숲과 초원을 지나."
(I. 니키틴)
"겨울은 노래하고 메아리친다.
덥수룩한 숲이 잠잠해진다
소나무 숲의 울림소리."
(세르게이 예세닌)
“성난 겨울”이 일어난 지 16년 후인 1852년, F.I. Tyutchev는 부정적인 의미 없이 약간 다른 맥락으로 겨울에 관한 시를 썼습니다.
"인챈트리스 윈터"
마법에 걸린 숲이 서 있다..."
그러나 Winter가 Tyutchev에 의해 "마녀"로 특성화되기 전에 그녀는 "마법사"또는 "마녀"로 변했습니다. 실제로 마녀, 마법사, 마법사라는 세 단어는 모두 동의어입니다. 사실, 우리 마음 속에 "매혹"이라는 단어는 일종의 마법적이고 매혹적인 현상과 관련되어 있습니다. 등장 초기의 마법사 윈터는 지쳐서 마법이 약해진 마녀로 다시 태어난다.
오랫동안 고국을 떠나 독일어와 프랑스어로 된 문학을 읽고 프랑스어로 기사를 쓰는 동안 (서정적 작품을 만들 때만 시인이 러시아어를 선호했다는 점을 기억하십시오) Tyutchev는 러시아 시가 아닌 서유럽 시학을 도입했습니다. 겨울 주제 , 그러나 이런 식으로 그는 러시아시를 풍성하게 만들고 자연에 관한시에 자신의 Tyutchev의 그늘을 도입했습니다.
6.
학생들이 이해하지 못하는 단어를 설명합니다.
NUDIT - 강요, 강요.
현재 - 가슴 둘레 - 1. 추가 없음. 부지런히 뭔가를 하고, 일하고, 소란을 피우다.
Fyodor Ivanovich Tyutchev의 "겨울은 이유가 있어서 화가 난다"라는 시를 읽는 것은 주변의 모든 것이 즐거워 보이는 아름다운 봄 전의 시간에 뛰어드는 것과 같습니다. 이 작품은 1936년에 쓰여졌지만 작가가 사망한 후에야 출판되었습니다. 시인의 작품에서 이러한 낭만적 경향은 그가 해외로 이주한 이후부터 나타나기 시작했다. 그곳에서 그는 문학에 관심을 갖게 되었을 뿐만 아니라 유명 작가들과 소통할 기회도 갖게 되었습니다. 그들의 작품에서 영감을 받아 Tyutchev는 이 서정적인 풍경 작품을 썼고 이를 친구에게 스케치로 보냈습니다. 그는 외교관이 자신의 창의적인 노력을 광고하는 것이 적절하지 않다고 믿었기 때문에 간헐적으로 출판했으며 다른 가명으로 출판했습니다.
시는 간단한 말로 쓰여졌습니다. 아마도 작가는 이런 스타일을 통해 어린 시절의 추억과 연결시키려고 노력했을 것입니다. 계절의 변화를 가장 심하게 느끼는 시기는 청소년기이다. 그리고 시인은 이 사건을 최대한 정확하게 묘사했습니다. 봄이 아직 저절로 오지 않고 더 이상 겨울이 왕좌에서 승리하는 것을 허용하지 않는 그 때; 밝고 새로운 것에 대한 놀라운 기대. 눈 내리는 시간은 아름다운 아이에게 자신의 자리를 양보하고 싶지 않은 심술궂은 노파의 모습으로 등장한다. 모든 것이 끝나고 그것을 대체하기 위해 새로운 것이 오기 때문에 이것은 삶의 철학과 같은 반향을 가지고 있습니다.
Tyutchev의시 "겨울은 이유가있어서 화를 낸다"의 텍스트가 마음을 자극합니다. 그는 계절이 너무 덧없이 서로 바뀌어 때로는 지나가는 것을 눈치 채지 못하는 삶의 덧없음에 대한 생각에 당신을 몰입시킵니다. 그러나 작가는 바로 여기에서 독자의 시선을 멈추고 마치 아주 중요한 일인 것처럼 이 순간을 보고 기억하도록 강요한다. 이런 작품은 고등학교 문학시간에 꼭 가르쳐야 합니다. 당사 웹사이트에서 온라인으로 전체 내용을 다운로드하거나 읽을 수 있습니다.
겨울이 화가 난 것도 당연합니다.
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
모든 것이 겨울을 나가게 만듭니다.
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려 퍼졌습니다.
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 불평합니다.
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 소음만 더 커지네요...
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
예쁜 아이에게...
봄과 슬픔만으로는 충분하지 않습니다.
눈 속에서 세수를 했어요
그리고 그녀는 단지 얼굴이 붉어졌을 뿐이고,
적에 대하여.
안토니나 레비나
GCD "F. I. Tyutchev "겨울은 이유가있어서 화를 냈습니다"
연령대: 준비 (5~6세).
주제: “F. 그리고. 튜체프« 겨울이 화가 난 것도 당연지사»
선도적인 교육 지역: "언어발달"
표적: 시에서 자연의 아름다움을 느끼고 마음으로 배우도록 도와줍니다.
작업:
교육적인: 주의 깊게 듣는 법을 가르치고, 어린이의 일관된 대화 연설을 개발하고, 아동 문학을 소개하고, 시와 산문 장르의 차이에 대한 지식을 통합합니다. 책에 대한 관심을 유발합니다. 계속해서 아이들에게 F.I의 시를 소개합니다. 투체바, 그의시의 아름다움과 밝기를 보여줍니다.
발달: 관찰력 발달, 아이들의 주의력과 기억력 활성화, 사고력과 지능의 확장, 협동 능력 발달, 아이들의 창의력 발달, 아이들의 놀이 활동 발달, 텍스트의 단어에 따라 동작을 수행하는 능력 발달, 아이들의 상상력 발달, 말하기 능력 발달 , 아이들이 그림에서 표현적인 이미지를 만들도록 유도합니다.
교육적인: 친절함, 대응력을 키우고, 아이들 사이의 우호적 관계를 키우고, 아이들에게 자신의 본성에 대한 사랑을 심어줍니다.
어린이 활동 유형: 인지적 게임, 의사소통, 소설과 민속에 대한 인식, 운동, 시각, 음악,
조직의 형태: 그룹, 하위 그룹.
어린이 활동 구현 형태 활동: 그림 보기, 대화, 교훈적인 게임, 음악에 맞춰 동작 수행, 아플리케, 노래하기.
장비: 자석보드, 겨울 자연 일러스트,
F의 초상화 투체바, 시인의 사진; 시의 오디오 녹음; F.의 책 전시 투체바; 구아슈; 술; 앨범 시트; 냅킨; 테이프 레코더, 프로젝터 슬라이드에 시 발표
이전 작품: 나무 관찰; 겨울 풍경 보기; 나무 그리기; 시인과시에 관한 대화; 시를 마음으로 표현적으로 낭송합니다.
어휘 작업:
나체 (구식)- 힘, 겨울이 사라지도록 강요
누드 - 동사에서 "구경"즉, 단조롭게 말하는 것뿐만 아니라 불평하거나 끈질기게 무언가를 요구하는 것입니다.
더 - 더 크고, 더 강하게
교육용 게임의 진행 상황:
입문부분
안녕하세요 여러분. (안녕하세요).
오늘은 손님이 있습니다. 그들에게 인사합시다. 의자로 가십시오. 좋은 자리에 앉으세요. (아이들은 의자에 가서 앉는다)
여러분, 예술 작품의 오디오 녹음을 듣도록 여러분을 초대하고 싶습니다.
교사는 시의 오디오 녹음을 재생합니다.
여러분은 이것이 어떤 예술 작품이라고 생각하시나요? (아이들의 답변)
시는 다른 예술 작품과 어떻게 다른가요? (운율이 있어요)
시는 시로 분류되나요, 아니면 산문으로 분류되나요?
시를 쓰는 사람을 뭐라고 부르나요?
산문 쓰는 사람을 뭐라고 부르나요?
어린이 여러분, 도시 시인과 시골 시인이 있습니다.
도시 시인들은 어디에 살고 있나요? (도시)
마을 시인들은 어디에 살고 있나요?
(마을에)
주요 부분
오늘은 한 마을 시인에 대해 이야기하겠습니다. 자연을 매우 사랑하고 그 모든 비밀을 알고 있던 유명한 시인의 시에 대해 알아 보겠습니다. F.I.의 약력 투체바. 오늘은 유명한 시인에 대해 말씀 드리겠습니다. 어린이 여러분, 이 초상화에 그려진 화가가 누구인지 아시나요? 네, 표도르 이바노비치입니다 Tyutchev-시인, 우리나라뿐만 아니라 전 세계적으로 알려진 인물입니다. Fyodor Ivanovich는 아주 오래 전에 살았습니다. 그는 수년 전에 태어났고 10 살이었을 때 Semyon Egorovich Raich 선생님이 그에게 초대되었습니다. 그는 시인이었고 선생님은 그에게 문학을 이해하는 방법을 가르쳐 주었고 시를 쓰고 싶은 열망을 격려해 주었습니다.
그는 15세에 대학에 입학했고, 졸업 후에는 해외로 멀리 떠났다. 그러나 그곳에서 그는 계속해서 러시아를 사랑했고 그것에 관한 시를 썼습니다. 그의 시는 자연, 고향, 시에 관한 것이었습니다.
어느날 친구가 투체바그의 시가 담긴 노트를 위대한 시인 A.S. 푸쉬킨에게 건네주었습니다. A. S. 푸쉬킨은 그 시를 정말 좋아했고 그의 잡지에 그 시를 실었습니다. "현대의". 그 이후로 F.I. 투체바러시아 전역에 알려졌습니다.
Tyutchev는 많은 책을 썼습니다, 러시아 자연에 헌신 한 그는 자신의 본성을 깊이 느꼈고 그것을 매우 사랑했습니다.
듣고 싶나요?
이 시에는 새로운 단어가 나올 거예요
2. 어휘 작업.
3. 시인의 시를 들어보세요 선생님은 F.I.의 시를 외우고 있습니다. 투체바« 겨울이 화가 난 것도 당연지사.» .
겨울이 화가 난 것도 당연지사,
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다.
겨울에는 모든 것이 지루하다 -
그리고 하늘에는 종달새도 있어요
울리는 종은 이미 울려퍼졌어
겨울은 여전히 바쁘다
그리고 그는 봄에 대해 투덜대고,
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 그것은 더 많은 소음을 발생시킵니다
사악한 마녀가 미쳤어요
그리고 눈을 포착하고,
그녀는 나를 들여 보내주고 도망 쳤습니다.
예쁜 아이에게...
봄과 슬픔만으로는 부족하다:
눈에 씻겨
그리고 그녀는 단지 얼굴이 붉어졌을 뿐이고,
적에 대하여.
시가 마음에 드셨나요?
- 뭐라고 불렸나요?
이 시가 당신에게 어떤 느낌을 주었나요?
어떤 인상을 남겼나요? (좋고 즐거운 인상입니다.)
어떤 그림을 선보였나요? 우리는 어떻게 추측할 수 있나요?
육체적 운동.
- 겨울이 화가 난 것도 당연지사(둥근 춤)
그녀의 시간이 지났습니다 -
봄이 창문을 두드리고 있어요
그리고 그는 그를 마당 밖으로 몰아냅니다.
그리고 모든 것이 소란스러워지기 시작했습니다. (우리는 제자리에서 걷는다)
겨울에는 모든 것이 지루하다 -
그리고 하늘에는 종달새도 있어요 (오른손으로, 왼손으로 새의 비행을 보여줍니다)
울리는 종은 이미 울려퍼졌어
겨울은 여전히 바쁘다(둥근 춤)
그리고 그는 봄에 대해 투덜대고,
그녀는 눈을 보고 웃는다
그리고 그것은 더 많은 소음을 발생시킵니다
F의 시를 녹음했습니다. 투체바« 겨울이 화가 난 것도 당연지사» (아이들은 시 녹음을 듣습니다)
(첫 번째 quatrain 읽기)
(두 번째 quatrain 읽기)
이 시에서 겨울에 대해 무엇을 들었나요? (아이들의 대답
이 시를 듣고 있으면 좋은 생각이 듭니다. 겨울떠나고 싶지 않은 사람 이 시에서 훌륭한 시인 Afanasy Fet은 지난 겨울날을 포착했습니다.)
작가는 어떤 예술적 수단을 사용합니까?
(세 번째 quatrain 읽기)
작가는 어떤 예술적 수단을 사용합니까? (겨울의 아름다움에 대한 아름다운 이야기입니다. 작가는 예술적 수단을 사용하여 시가 더 잘 기억됩니다. 문구 " 겨울이 화가 난 것도 당연지사"라는 뜻이다 사람같은 겨울, 물론 실제일 수 없으므로 이 줄에는 명의 도용이 포함되어 있습니다.)
그려보고 싶나요?
6. 그리기 "봄 풍경" F의 시를 바탕으로 한 것입니다. 투체바
당신의 그림이 얼마나 아름다운지 봅시다 - 실제 봄 풍경입니다. 우리 그림을 어떤 단어로 설명할 수 있나요?
면봉으로 그리기
시의 독립적인 서술.
RHYME의 개념에 대한 토론.
– 라임(RHYME)이란 무엇인가요? (자음 줄 끝)
- 시에서 운율을 찾아보세요.
– 이제 겨울에 대해 이야기하는 것처럼 이웃에게 시를 읽어주세요.
책을 읽은 후 아이들은 누가 특히 잘 읽을 수 있었는지 표시합니다. (두 어린이가 시를 큰 소리로 읽는다)
마지막 부분
– 이 시를 보고 어떤 이미지를 갖게 됐나요? (봄은 축제적이고 젊고 온화하며 즐거운 이미지입니다).
시를 듣고 어떤 기분이 들었나요? 이름이 무엇이었나요?
누가 썼니?
Fyodor Ivanovich는 우리 최고의 마을 시인입니다. 그는 우리나라와 전 세계에서 기억되고 사랑받고 있습니다. 여러분은 학교에서, 그리고 어른이 되면 이 시인에 대해 더 많은 것을 배우게 될 것입니다.
그의 책을 보고 싶나요? (도서전).F의 책 전시회에 여러분을 초대합니다. 투체바
