แก่นของธรรมชาติในเนื้อเพลงของ F. Tyutchev จะเขียนคำอธิบายพายุหิมะได้อย่างไร? กวีทำให้ธรรมชาติในฤดูหนาวมีชีวิตขึ้นมาได้อย่างไร? วิเคราะห์บทกวี “ห่อหุ้มอยู่ในสิ่งง่วงนอน”

ดูตัวอย่าง:

GOU DPO "สถาบันภูมิภาคเลนินกราดเพื่อการพัฒนาการศึกษา"

CPC "ทิศทางลำดับความสำคัญและเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมในการปรับปรุงกระบวนการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา"

การมอบหมายโครงการ

สรุปบทเรียนการอ่านวรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

เรื่อง: รูปภาพของฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิในบทกวีของ F.I. Tyutchev

“ ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ฤดูหนาวจะโกรธ”

ศูนย์การศึกษาและการศึกษา "โรงเรียนประถมศึกษาในอนาคต"

หนังสือเรียน: N.A. Churakova การอ่านวรรณกรรม, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2, ตอนที่ 2 มอสโก, Academbook \ หนังสือเรียน, 2010

ดำเนินการ:

อาร์ดิลัน ลุดมิลา เซอร์เกฟนา

สถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Korobitsynskaya"

เขต Vyborg, Len ภูมิภาค

ประสบการณ์การสอน: 14 ปี

อุดมศึกษา

โทรศัพท์: 8-921-7579448

2554

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แสดงตัวอย่างมุมมองพิเศษของธรรมชาติจากมุมมองของกวี F.I. Tyutchev ผู้ซึ่งพบการเปรียบเทียบที่ชัดเจนผิดปกติและภาพที่เป็นธรรมชาติที่ "ฟื้นฟู"

งาน:

• แนะนำผลงานของ F.I. Tyutchev “ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผลที่ดี”
• สอนให้เด็กกำหนดธีมและแนวคิดหลักของงาน
• พัฒนาทักษะการอ่านที่แสดงออกโดยอาศัยการรับรู้และการถ่ายทอดลักษณะทางศิลปะของข้อความ
• พัฒนาความสามารถในการอ่าน “ถึงตัวเอง” โดยอาศัยการอ่านข้อความซ้ำ
• ดำเนินการต่อในรูปแบบทักษะการศึกษาทั่วไป:

พัฒนาความสนใจทางปัญญา

พัฒนาความสามารถในการทำงานกับหนังสือและพจนานุกรม

ความสามารถในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นในข้อความ

ทำงานเป็นคู่ เรียนรู้การเจรจา กระจายงาน

ประเมินตัวเองและเพื่อนของคุณ

พัฒนาความสามารถในการจัดกิจกรรมของคุณ

• พัฒนาจินตนาการ ความสนใจ และความสามารถในการแสดงทัศนคติต่อสิ่งที่คุณอ่าน
• ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์: 1. หนังสือเรียน “การอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2" N.A. Churakova

2. หนังสือเรียน “ภาษารัสเซีย ตอนที่ 2” เอ็น.เอ. ชูราโควา

3. โฟโนแกรมดนตรีโดย P.I. Tchaikovsky “Seasons. เมษายน."

ระหว่างเรียน:

กิจกรรมครู	กิจกรรมนักศึกษา
ช่วงเวลาขององค์กร 5 นาที
วันนี้ฉันเสนอให้เริ่มบทเรียนโดยฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานดนตรีของ P.I. Tchaikovsky จากซีรีส์ "Seasons" ลองคิดดูสิว่าเพลงนี้ตรงกับช่วงเวลาใดของปี? คุณอยู่ในอารมณ์ไหนเมื่อคุณฟังเพลง? ช่วงเวลาใดของปีที่เหมาะกับอารมณ์นี้? ผู้แต่งสามารถถ่ายทอดอารมณ์ฤดูใบไม้ผลิให้เราได้อย่างไร?	(ฟังเพลง) สนุกสนานร่าเริงมีแดด ในฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถจินตนาการถึงเสียงลำธารและเสียงนกร้องได้ ด้วยเสียงดนตรี
ตั้งเป้าหมายบทเรียน 5 นาที
แล้วใครล่ะที่เดาว่าทำไมเราถึงเริ่มบทเรียนด้วยดนตรีชิ้นนี้? ถูกต้อง ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา และวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับงานวรรณกรรมใหม่เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ เราจะพยายาม พอจะทราบมั้ยคะว่าผลงานต่อไปในส่วนนี้จะเรียกว่าอะไร? ทายสิว่างานนี้จะเป็นแนวไหน? สไลด์หมายเลข 1 ใครคือตัวละครหลักของบทกวีนี้? คุณคิดว่าฤดูหนาวโกรธอะไรหรือใคร? ทำไม พิจารณาว่างานที่เราต้องการอยู่หน้าไหน?	เราอาจจะศึกษางานเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิเพราะเรากำลังศึกษาหัวข้อ “ธรรมชาติสำหรับกวีเป็นที่รักและมีชีวิตอยู่” ; ในบทที่แล้วเราพูดถึงการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ ข้างนอกฤดูใบไม้ผลิแล้ว ใช่เราสามารถเปิดเนื้อหาและดูได้ (เด็กแสดง) ไม่น่าแปลกใจที่ฤดูหนาวจะโกรธ บทกวีเพราะว่า Tyutchev เป็นนักกวีและเขียนบทกวี ตัวละครหลักคือฤดูหนาวเพราะชื่อเรื่องพูดถึงฤดูหนาว ฤดูหนาวโกรธฤดูใบไม้ผลิเพราะคงไม่อยากจากไป ในหน้า 120 (ลูกเปิดหน้าถูกต้อง)	ค.6
3.ทำงานบทกวีของ F.I. Tyutchev “ ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผลที่ดี” 25-30 นาที
การอ่านบทกวีเบื้องต้นโดยเด็กๆ. โปรดอ่านบทกวีนี้ คุณชอบบทกวีหรือไม่? คุณเคยรู้สึกอะไรบ้าง? อารมณ์ของคุณคืออะไร? คุณมีปัญหากับคำอะไร? คุณจัดการกับสถานการณ์นี้อย่างไร? \ 1. การบังคับ (ล้าสมัย) - การบังคับให้ใครบางคนทำอะไรบางอย่าง- หน้า 117 2.มีปัญหา. การทำบางสิ่งบางอย่างหรือการดูแลการทำบางสิ่งบางอย่าง\– หน้า 129 อธิบายว่าคุณเข้าใจสำนวน “ฤดูหนาวยังคงยุ่งอยู่…” ได้อย่างไร คุณจะอธิบายให้ฉันฟังคำว่า -มากกว่า? ข้อความนี้สามารถแทนที่คำใดได้บ้าง? ผู้เขียนบอกเราเกี่ยวกับอะไรในบทกวีของเขา? เราคิดถูกหรือไม่ว่าตัวละครหลักของงานนี้คือฤดูหนาว? เหตุใดคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิ" และ "ฤดูหนาว" จึงเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ในบทกวี? ดีเอ็ม : ยืนขึ้นและพยายามแสดงสปริงด้วยความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้าเท่านั้น และตอนนี้ - ฤดูหนาว กำลังอ่านบทกวีอีกครั้ง สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยบรรทัดจากข้อความ ค้นหาบรรทัดที่ชัดเจนว่าสปริงยังเป็นเพียงเด็ก ตอนนี้ให้ค้นหาบรรทัดอื่นที่ยืนยันว่า Spring มีพฤติกรรมและพฤติกรรมเหมือนเด็ก ทำงานเป็นคู่. ทำได้ดี! ตอนนี้โปรดหาป้ายในหน้า 121: ทำงานเป็นคู่ อ่านงาน ตกลงร่วมกันกระจายงานและเริ่มทำงาน การตรวจสอบ. (ฟังตัวเลือกทั้งหมด) ใครสามารถเพิ่ม? ลองนึกถึงคำใด (คำ-ชื่อวัตถุ สัญลักษณ์ การกระทำ?) ที่ช่วยกวี "ฟื้น" ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ? ค้นหาและอ่านเฉพาะคำเหล่านี้ ให้คนหนึ่งค้นหาคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูหนาว และอีกคนหนึ่งเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ คุณสามารถทำเครื่องหมายคำเหล่านี้ได้ด้วยตัวเอง การตรวจสอบ. หลังจากเด็กๆ ตอบคำถามแล้ว ตารางจะปรากฏบนหน้าจอ: สไลด์หมายเลข 2	(เด็ก ๆ อ่านบทกวี) ใช่ น่าสนใจมาก ฉันรู้สึกเสียใจกับฤดูหนาว อารมณ์ร่าเริงสนุกสนานเพราะฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมาถึง เด็ก ๆ ตั้งชื่อคำว่า: ภาพเปลือย ยุ่ง ทั้งๆ ที่ - ทั้งๆ ที่ เราค้นหาความหมายของคำเหล่านี้ในพจนานุกรมอธิบาย (หนังสือเรียนภาษารัสเซีย ตอนที่ 2) พวกเขาถามเพื่อนบ้านที่โต๊ะของพวกเขา มันโปรยหิมะและส่งน้ำค้างแข็ง ฉันคิดว่า - แข็งแกร่งกว่า... มันแค่ส่งเสียงดัง ไม่ มีตัวละครหลักอยู่สองตัวที่นี่ - ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ เพราะสิ่งเหล่านี้คือตัวละครหลัก กวีเป็นตัวแทนของพวกเขาในฐานะสิ่งมีชีวิต ฤดูหนาวมีอายุมากกว่าเธอมีนิสัยที่น่ารังเกียจและพยาบาทซึ่งชัดเจนจากบรรทัด: แม่มดชั่วร้ายก็บ้าไปแล้ว และเมื่อจับหิมะ เธอปล่อยแล้ววิ่งหนี... เด็กสวย สปริงหัวเราะและส่งเสียงเหมือนเด็ก: ...เธอหัวเราะในสายตาของเธอ แล้วมันยิ่งส่งเสียงดังอีก... ...ล้างหน้าท่ามกลางหิมะ และเธอก็หน้าแดงมากขึ้นเท่านั้น... เธอไม่โกรธวินเทอร์ที่โปรยหิมะใส่หน้า แต่กลับกลายเป็นหน้าแดงมากขึ้น เมื่อเด็กๆ เล่นหิมะ พวกเขาก็ไม่รังเกียจหากจะถูกตบหน้า นักเรียน 1 คนอ่านงานออกเสียง: \ อ่านบรรทัดที่ชัดเจนว่ากวีบรรยายภาพฤดูหนาวว่าเป็นสิ่งมีชีวิต และปล่อยให้เพื่อนบ้านโต๊ะของคุณได้รับการยืนยันว่าสปริงนั้นถูกพรรณนาว่าเป็นสิ่งมีชีวิต \ เย็บแผล ซึ่งเห็นได้ชัดว่ากวีพรรณนาถึงฤดูหนาวเหมือนสิ่งมีชีวิต: วินเทอร์โกรธด้วยเหตุผล... ฤดูหนาวยังคงยุ่งอยู่ และเขาก็บ่นเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ... แม่มดชั่วร้ายก็บ้าไปแล้ว และเมื่อจับหิมะ เธอปล่อยแล้ววิ่งหนี... ถึงลูกที่สวยงาม บรรทัดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ: ฤดูใบไม้ผลิกำลังเคาะที่หน้าต่าง... และเขาก็ไล่เขาออกจากสนาม... ...เด็กน่ารัก... ฤดูใบไม้ผลิและความเศร้าโศกยังไม่เพียงพอ ล้างในหิมะ และกลายเป็นหน้าแดงเท่านั้น ต่อต้านศัตรู ชื่อของการกระทำช่วยให้กวี "ฟื้น" ฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิ (เด็กตกลงกันเองและทำงานให้สำเร็จ) เด็กๆ ผลัดกันพูดคำต่างๆ
เปรียบเทียบตัวเลือกคำตอบของคุณกับตาราง (ผมตั้งใจละคำว่า...บ่น ...เด็กๆก็สังเกตเห็นได้ทันทีและเราเพิ่มคำนี้ลงในตาราง) การเตรียมตัวสำหรับการอ่านแบบแสดงออก ลองพิจารณาคำเหล่านี้ให้ดีแล้วคิดว่า: ชื่อการกระทำคำใดที่บ่งบอกให้เราทราบถึงลักษณะของฮีโร่? ฤดูใบไม้ผลิ - มันเป็นอย่างไร? ผู้เขียนพูดถึงเธออย่างไร? วินเทอร์ดูเหมือนตัวละครแบบไหนสำหรับเรา? คำใดที่บ่งบอกถึงตัวละครของเธอ? สไลด์หมายเลข 3 คุณจินตนาการถึงฤดูใบไม้ผลิแบบไหน? คุณจินตนาการถึงฤดูหนาวแบบไหน? ลองสิ่งนี้ ในความเห็นของคุณ ผู้ชายคนไหนที่สามารถแสดงตัวละครของตัวละครด้วยเสียงและน้ำเสียงของพวกเขาได้? ดี! ใครอยากลองอ่านบทกวีทั้งหมดพร้อมๆ กันบ้าง? คุณชอบวิธีที่ผู้ชายอ่านไหม คุณชอบการอ่านของใครมากที่สุด? การทำงานกับภาพประกอบ: ฉันเห็นว่าคุณได้ดูภาพประกอบของบทกวีนี้เป็นอย่างดีแล้ว คุณเห็นด้วยกับวิธีที่ศิลปินวาดภาพฤดูใบไม้ผลิและฤดูหนาวหรือไม่ เพราะเหตุใด ศิลปินใช้สีอะไรเพื่อทำให้ภาพสว่างขึ้น บอกฉันหน่อยว่าบทกวีนี้ดูเหมือนเทพนิยายหรือไม่? Fyodor Ivanovich Tyutchev ทำสิ่งนี้ได้อย่างไร? 4.การบ้าน. - เตรียมการอ่านที่แสดงออก บทกวีในวันรุ่งขึ้น จำไว้ภายในวันจันทร์ \ เด็กหลายคนจะได้เรียนรู้ในวันรุ่งขึ้น\ หากต้องการให้วาดฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาวตามที่ F.I. Tyutchev เห็น	เด็ก ๆ เปรียบเทียบคำที่เลือกอย่างอิสระกับตารางที่แสดงบนหน้าจอ ฤดูใบไม้ผลิ : เธอหัวเราะ เธอหน้าแดง... ฤดูใบไม้ผลิเป็นคนร่าเริงใจดีร่าเริง ฤดูหนาว : โกรธ,บ่น,โมโห... วินเทอร์โกรธเกรี้ยว ไม่พอใจทุกคน (เมื่อเด็กตอบ บรรทัดเหล่านี้จะเต็มบนหน้าจอ) สปริงเป็นสาวน้อย แก้มสีชมพู ร่าเริง ในชุดสีเขียว นกบินตามเธอไป และเธอก็หัวเราะและนำความอบอุ่นมาด้วย วินเทอร์เป็นหญิงชราผู้โกรธแค้นที่ไม่อยากจากไป เธอบินข้ามท้องฟ้า โปรยหิมะ ทำให้เกิดพายุหิมะ และต้องการป้องกันไม่ให้ฤดูใบไม้ผลิมาถึง ใช่ บรรทัดที่อ้างถึงฤดูใบไม้ผลิควรอ่านด้วยน้ำเสียงร่าเริงสนุกสนาน และเกี่ยวกับฤดูหนาว - ด้วยน้ำเสียงที่หยาบคายและไม่พอใจ \ นักเรียน 5 คน อ่านบทกวีอย่างละ 1 ตอน \ \เด็กๆ ประเมินคำตอบของเพื่อนๆ \ -\ นักเรียน 2-3 คนที่อ่านได้ดีและอ่านบทกวีได้อย่างครบถ้วน \ เด็กส่วนใหญ่สังเกตเห็นการอ่านของอเล็กซานดรา ซาคาโรวา\ ศิลปินมองเห็นฤดูกาลเหล่านี้เหมือนกับกวี ฤดูหนาวเป็นแม่มดผู้ชั่วร้าย เพ้นท์สีเย็น (น้ำเงิน น้ำเงินเข้ม) ศิลปินวาดภาพฤดูใบไม้ผลิเป็นเด็กผู้หญิงร่าเริง และเขายังใช้สีที่สดใสและอบอุ่น (เหลือง แดง เขียวสดใส) ด้วยความช่วยเหลือของชื่อการกระทำที่เลือกสรรมาอย่างชำนาญ

หน้าหนังสือเรียน:

การวิเคราะห์ตนเองของบทเรียนการอ่านวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

อืม “โรงเรียนประถมศึกษาที่มีแนวโน้ม”

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

หัวข้อบทเรียน:

รูปภาพของฤดูหนาว และฤดูใบไม้ผลิในบทกวีของ F.I. Tyutchev "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผลที่ดี"

ในชั้นเรียนมี 12 คน นักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียนมีเทคนิคการอ่านในระดับสูง (9 คนอ่านเหนือบรรทัดฐานและสอดคล้องกับบรรทัดฐาน) 3 คนมีเทคนิคการอ่านในระดับต่ำ นักเรียนสนุกกับการอ่านบทเรียนมาก พวกเขาชอบที่จะให้เหตุผล และหลายคนแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ ฉันชอบผลงานที่น่าสนใจที่คัดสรรมาในโปรแกรมการอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การทำงานร่วมกับพวกเขาเป็นวิธีที่น่าสนใจในการมองสิ่งต่าง ๆ

บทเรียนนี้เป็นบทที่สิบในหัวข้อ “ธรรมชาติสำหรับกวีเป็นที่รักและมีชีวิตอยู่”เป้าหมายหลักของบทเรียนจากผลงานชิ้นนี้ เพื่อแสดงมุมมองพิเศษของผู้เขียนเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ดูเหมือนธรรมดา เช่น ฤดูกาล เพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้เขียนสามารถค้นหาการเปรียบเทียบที่ไม่ธรรมดาและชัดเจนได้อย่างไร และ "ฟื้นฟู" ภาพของฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร

โครงสร้างของบทเรียนสอดคล้องกับตรรกะของบทเรียนนี้ ในงานของฉัน ฉันได้รับคำแนะนำจากคำแนะนำด้านระเบียบวิธีของผู้เขียนโครงการการศึกษาที่ซับซ้อน "โรงเรียนประถมศึกษาในอนาคต" ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน มีการสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อการรับรู้งานวรรณกรรม เมื่อกำหนดเป้าหมายของบทเรียน EMU จะได้รับการฝึกฝน: ทำงานกับหนังสือ (พร้อมเนื้อหา) เด็ก ๆ ได้กำหนดธีมของงานที่พวกเขากำลังศึกษาและชื่อของตัวละครหลัก แต่ภายหลังพบว่ามีวีรบุรุษในวรรณกรรมสองคน ส่วนหลักของบทเรียนคือการเขียนบทกวี

มีการสร้างสถานการณ์และมอบหมายงานให้เด็กอ่านข้อความซ้ำ ๆ ซ้ำ ๆ ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการอ่านทั้งออกเสียงและ "เพื่อตนเอง" เด็กๆ มองหาประโยคและถ้อยคำที่ถูกต้องด้วยความสนใจเป็นอย่างยิ่ง และพิสูจน์ความคิดเห็นของตนเอง ในระหว่างบทเรียนมีการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้: หน้าผากและจับคู่

เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทำงานเป็นคู่ รู้จักการเจรจาต่อรองและกระจายงาน เวลาทำแบบสำรวจ ผมพยายามหาคำตอบจากแต่ละคู่และรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา เพื่อรักษาสุขภาพของเด็ก ๆ ฉันพยายามสร้างสถานการณ์แห่งความสบายใจเมื่อเด็กทุกคนประสบความสำเร็จในความคิดเห็นของเขาและไม่กลัวที่จะพูดออกมา ฉันใช้เวลานาทีแบบไดนามิกที่ใกล้เคียงกับหัวข้อของบทเรียนมากที่สุด

ในระหว่างบทเรียนการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ นักเรียนได้รับการประเมินในตอนท้ายของบทเรียน 5 คนได้รับเกรด "ดีเยี่ยม" สำหรับงานเชิงรุกในบทเรียน เด็กผู้หญิงคนหนึ่ง (Zakharova A. ) ได้รับ "5" จากการอ่านที่แสดงออกในชั้นเรียน การควบคุมความรู้จะดำเนินการในบทเรียนถัดไปเมื่อทำการบ้าน การบ้านมีจุดเน้นที่สร้างสรรค์เพิ่มเติม

บรรยากาศในบทเรียนเป็นไปอย่างเป็นกันเอง เด็กๆ มีความกระตือรือร้นและเอาใจใส่ในระหว่างบทเรียน พวกเขาทำงานด้วยความยินดี เล่าและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาจินตนาการถึงภาพของฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิได้อย่างไร เด็กเกือบทั้งหมดรู้สึกเสียใจกับฤดูหนาวแม้ว่าจะมีภาพลักษณ์ของ "หญิงชราผู้ชั่วร้าย" ที่นำเสนอโดยผู้เขียนก็ตาม ฉันคิดว่าบทเรียนค่อนข้างเข้มข้นและผ่านไปด้วยดี

บทเรียนบรรลุเป้าหมายแล้ว

อาร์ดิลัน แอล.เอส.

ปรากฏการณ์ทางกายภาพ

ในบทกวีรัสเซีย

กวี

การศึกษาปรากฏการณ์ทางกายภาพและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการพิจารณาการสะท้อนของพวกเขาในงานนวนิยาย: นักเขียนและกวีเชิดชูธรรมชาติดั้งเดิมของพวกเขาอย่างชัดเจนและเป็นรูปเป็นร่างพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มีลักษณะเฉพาะ

โดยที่นิวเคลียสของอะตอมถูกหลอมรวมด้วยความร้อน

ทำไมคุณถึงมองฉันเย็นชาขนาดนี้?

เม็ดทรายบนเปลือกโลก

และเขาได้อุทิศบทกวีบทหนึ่งของเขาให้กับสายรุ้ง:

ช่างสดใสและคาดไม่ถึงขนาดไหน

ในท้องฟ้าสีครามอันชื้นแฉะ

ซุ้มโค้งทางอากาศถูกสร้างขึ้น

ในการเฉลิมฉลองชั่วขณะของคุณ!

ปลายด้านหนึ่งติดอยู่ในป่า

หายไปหลังเมฆเพื่อคนอื่น -

เธอเอาท้องฟ้าไปครึ่งหนึ่ง

และเธอก็หมดแรงเมื่ออยู่บนที่สูง

โอ้ ในนิมิตสีรุ้งนี้

บำรุงสายตาขนาดไหน!

นานมาแล้วสำหรับเราชั่วครู่หนึ่ง

จับเขา - จับเขาเร็ว ๆ นี้!

แสงและความอบอุ่นของไฟมักจะดึงดูดผู้คนและสร้างอารมณ์ที่ไพเราะดังที่อธิบายไว้ในบทกวี

ดวงดาวระยิบระยับ

ในท้องฟ้าสีฟ้า

รัศมีแห่งดวงจันทร์

ตกลงบนป่า

ได้ยินระหว่างพุ่มไม้

เสียงหัวเราะและการสนทนา

ร้อนๆแบบนี้มีเครื่องตัดหญ้า

ได้มีการจุดไฟแล้ว

ดวงดาวเหนือทุ่งนา

ถิ่นทุรกันดารและต้นกก...

ดังนั้นพวกเขาจึงเทด้วยตัวเอง

เสียงจากจิตวิญญาณ

เทียนมีบทบาทพิเศษท่ามกลางแหล่งกำเนิดแสงประดิษฐ์ โดยกลายเป็นสัญลักษณ์ของชีวิต ความรู้ รวมถึงความทรงจำของคนตาย ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของความเป็นอมตะของจิตวิญญาณมนุษย์ ด้วยเหตุนี้ในบทกวีของ B. Pasternak ภาพเทียนจึงสร้างข้อความย่อยที่เป็นโคลงสั้น ๆ และปรัชญาที่เกี่ยวข้อง:

ชอล์กชอล์กทั่วโลก

ถึงขีดจำกัดทั้งหมด

เทียนกำลังจุดอยู่บนโต๊ะ

เทียนกำลังลุกไหม้

เหมือนฝูงคนกลางฤดูร้อน

บินเข้าไปในเปลวไฟ

สะเก็ดบินจากสนาม

ไปที่กรอบหน้าต่าง

พายุหิมะแกะสลักบนกระจก

วงกลมและลูกศร

เทียนกำลังจุดอยู่บนโต๊ะ

เทียนกำลังลุกไหม้

มันเป็นเทียนที่ทำหน้าที่เป็น "จุดเริ่มต้น" สำหรับวิศวกรไฟฟ้าชาวรัสเซียเมื่อสร้างโคมไฟที่มีส่วนโค้งไฟฟ้า -

"เทียนของ Yablochkov"

ทุกที่บนโลก วัฏจักรของน้ำเกิดขึ้นในธรรมชาติ

ผู้อยู่อาศัยในโลกของเราทุกคนต่างเป็นพยาน เป็นพยานถึงการระเหย การเดือด และการควบแน่นของความชื้น ให้เราหันไปหานิยายซึ่งมีคำอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านี้

ให้เราตอบคำถามทางกายภาพหลายข้อที่เกี่ยวข้องกับชิ้นส่วนจากงานกวี

"สองพี่น้อง":

หุบเขาต่ำมีควันคลุ้ง

กระท่อมเล็กๆ มากมายอยู่ที่ไหน

ด้วยสนามหญ้าสกปรก...

คำถาม:เหตุใดหมอกจึงมักก่อตัวในบริเวณที่ราบลุ่ม?

(คำตอบ:อากาศเย็นซบเซาในบริเวณต่ำ)

นักเขียนชาวรัสเซีย อีวาน อเล็กเซวิช บูนิน

"น้ำพุเย็น":

ท่ามกลางลำต้นคดเคี้ยว ท่ามกลางกิ่งก้านเป็นปม

ควันสีน้ำนมคืบคลานเข้ามา: สวนกำลังถูกรมควัน

ต้นแอปเปิลทั้งหมดบานสะพรั่ง - และดูเถิด อยู่ในหญ้าสีเขียว

แสงไฟก็เหมือนกับลิ้นที่เปลี่ยนเป็นสีแดงและสั่นสะเทือน

กลิ่นไม่มีสีนั้นบริสุทธิ์ - คาดว่าจะมีน้ำค้างแข็งในเวลาเที่ยงคืน

และนกไนติงเกลร้องเพลงตลอดทั้งคืนจากรังอันอบอุ่น

ในปุ๋ยมูลสัตว์รมควันสีน้ำเงิน

ในฝุ่นสีเงินมีดาวสุกสว่างหมอก

คำถาม:เหตุใดต้นแอปเปิลที่ออกดอกจึงถูกรมยาเพื่อรอน้ำค้างแข็ง?

เหตุใดจึงคาดว่าจะมีน้ำค้างแข็งในต้นฤดูใบไม้ผลิโดยไม่มีท้องฟ้าไม่มีเมฆ

(คำตอบการรมควันของต้นไม้ในสวนทำให้อากาศอิ่มตัวด้วยอนุภาคเล็กๆ ของผลิตภัณฑ์จากการเผาไหม้ และไอน้ำจากอากาศควบแน่นลงบนต้นไม้ ปล่อยความร้อนที่ทำให้ดอกไม้อบอุ่น เมื่อท้องฟ้าไม่มีเมฆ โลกจะเย็นลงอย่างมากจากการแผ่รังสี ควันจะปิดกั้นรังสีนี้)

นิโคไล โนซอฟ นักเขียนชาวรัสเซีย

"ไม่รู้บนดวงจันทร์":

Vintik และ Shpuntik อยู่ในสภาพไร้น้ำหนักต้องการต้มกาต้มน้ำ “ในตอนแรกทุกอย่างเป็นไปด้วยดี แต่หลังจากนั้นไม่กี่นาที Vintik และ Shpuntik ก็เห็นว่าน้ำเริ่มฟองออกมาจากพวยกาต้มน้ำ ราวกับว่ามีคนผลักมันออกมาจากด้านใน Shpuntik ใช้นิ้วเสียบพวยกาต้มน้ำอย่างรวดเร็ว แต่น้ำก็เริ่มฟองออกมาจากใต้ฝาทันที

ฟองนี้ขยายใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ ในที่สุดก็หลุดออกจากฝาและสั่นราวกับทำจากเยลลี่เหลวและลอยไปในอากาศ”

คำถาม:จะอธิบายได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้น?

เหตุใด Vintik และ Shpuntik จึงต้มน้ำในกาต้มน้ำไม่ได้

(คำตอบ: แรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์ ในสภาวะไร้แรงโน้มถ่วง การพาความร้อนเป็นไปไม่ได้

น้ำชั้นล่างสุดในกาต้มน้ำจะร้อนขึ้นและกลายเป็นไอน้ำ

ไอน้ำจะขยายตัวและไล่น้ำเย็นออกจากกาต้มน้ำ)

จากบทกวีของกวีชาวรัสเซีย F. Tyutcheva “ เมฆกำลังละลายบนท้องฟ้า…”:

เมฆกำลังละลายบนท้องฟ้า

และเปล่งประกายในความร้อน

แม่น้ำม้วนเป็นประกายไฟ...

คำถาม : คุณจำปรากฏการณ์ทางกายภาพที่กล่าวถึงที่นี่หรือไม่ ตั้งชื่อมัน. ทำไมผิวน้ำถึงเป็นประกาย?

(คำตอบ ปรากฏการณ์ที่อธิบายนี้เกี่ยวข้องกับการสะท้อนของแสง บนผิวน้ำมักมีระลอกคลื่นและกระแสน้ำวนเล็ก ๆ อยู่เสมอ สามารถแสดงเป็นชุดกระจกเว้าและกระจกนูนได้ “กระจกเว้า” จะเน้นที่แสงอาทิตย์ จึงมีประกายสว่างสดใสปรากฏบนผืนน้ำ เนื่องจากคลื่น "กระจก" บนพื้นผิวเคลื่อนที่ตลอดเวลา ประกายไฟจึงดูเหมือนเปิดและปิด)

ภาพบทกวีของแหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติต่างๆ

สายรุ้ง: พระอาทิตย์ในฤดูใบไม้ผลิพร้อมฝน

สร้างสายรุ้งด้วยกัน -

ครึ่งวงกลมเจ็ดสี

เจ็ดส่วนโค้งกว้าง

ไม่มีแดดและไม่มีฝน

ไม่ใช่ตะปูแม้แต่ตัวเดียว

และพวกเขาก็สร้างมันขึ้นมาในเวลาไม่นาน

ประตูสวรรค์.

ดวงดาว: มีดวงดาวมากมายอัดแน่นอยู่ในเฟรม

ระหว่างบานหน้าต่าง

พวกเขาเปล่งประกายในตอนเย็น

เหมือนตัวอักษรสีทอง

ในครึ่งวงกลมปิดของหน้าต่าง

โดยการจำคุณจะรับรู้

รูปหลายเหลี่ยมและส่วนโค้ง-

ภาพวาดไฟจักรวาล

สายฟ้า: แล้วฤดูร้อนก็บอกลา

ด้วยการหยุด ถอดหมวกของฉันออก

หนึ่งร้อยภาพที่ทำให้ไม่เห็น

ตอนกลางคืนก็ถ่ายรูปฟ้าร้องเป็นที่ระลึก

แปรงไลแลคจางลงแล้ว ในนั้น

เวลาเขาหยิบอาวุธขึ้นมา

สายฟ้า พวกเขาลากอวนออกมาจากทุ่งนา

ส่องสว่างทำเนียบผู้บริหาร

ไฟ: ไม่มีอะไรเศร้าไปกว่ากลางคืน

ไฟที่ถูกลืมไปในป่า

โอ้ เขาตัวสั่นเมื่อออกไปข้างนอก

และวูบวาบในสายลม!

ลมเย็นยามค่ำคืนจากทะเล

ทันใดนั้นก็บินเข้าไปในป่า:

เขาหมุนอย่างดุเดือดขว้าง

วัชพืชสนที่เน่าเปื่อยเข้ากองไฟ

และเปลวไฟก็ลุกโชนอย่างตะกละตะกลาม

และความมืดก็แขวนอยู่เหมือนเต็นท์

ทันใดนั้นมันก็สั่นเปิดออก

ลำต้นและกิ่งก้านอยู่เหนือไฟ

การแข่งขันปริศนา:

1. เมื่อพวกเขาถามดอกกุหลาบว่า ทำไมคุณถึงข่วนเราด้วยหนามแหลมในขณะที่กำลังร่ายมนตร์ตาอยู่?

(จุดของเดือยมีพื้นที่หน้าตัดเล็กมาก)

2. คุณเคยเดินผ่านหนองน้ำหรือไม่? มันง่ายสำหรับคุณไหม? แค่นั้นแหละ! แล้วเหตุใดกวางตัวใหญ่จึงวิ่งผ่านหนองน้ำได้ง่ายนัก?

(กีบของมูสเป็นทางแยก มีพังผืดอยู่ระหว่างกัน ดังนั้น พื้นที่รองรับขาของมูสจึงค่อนข้างใหญ่และมีแรงกดค่อนข้างน้อย)

3. พนักงานต้อนรับบนเครื่องบินขอให้ฉันล้างหมึกออกจากปากกาก่อนออกเดินทางเป็นอย่างดี ทำไมเธอถึงต้องการสิ่งนี้?

(ที่ระดับความสูง ความกดอากาศโดยรอบจะต่ำ และความดันในปากกาจะเท่ากับความดันบรรยากาศที่พื้นผิวโลก แรงกดที่มากเกินไปอาจทำให้หมึกไหลออกจากปากกา)

4. บทกวีของกวีมีข้อผิดพลาดอะไร:

เธอมีชีวิตอยู่และไหลไปตามกระจก แต่ทันใดนั้นเธอก็ถูกล่ามด้วยน้ำค้างแข็งและหยดก็กลายเป็นแผ่นน้ำแข็งที่ไม่เคลื่อนไหวและความอบอุ่นในโลกก็ลดลง?

(เมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง ความร้อนจะถูกปล่อยออกมาแทนที่จะสูญเสียไป)

5. มันเป็นฤดูหนาว เชอร์ล็อก โฮล์มส์เข้ามาในห้องจากถนน ผ่านหน้าต่างที่แช่แข็ง มองเห็นเพียงขอบถนนเท่านั้น “เจ้าของบ้านขี้เกียจ” เขาคิด ทำไมเขาถึงได้ข้อสรุปนี้?

(คำตอบ:หน้าต่างในอพาร์ตเมนต์ของเจ้าของถูกแช่แข็ง ซึ่งหมายความว่าอากาศอุ่นและชื้นจากห้องทะลุเข้าไปในช่องว่างระหว่างเฟรม และเมื่อสัมผัสกับกระจกเย็นก็แข็งตัว ส่งผลให้หน้าต่างมีฉนวนไม่ดี)

6. เมื่อมาเยี่ยม เชอร์ล็อก โฮล์มส์ไปที่หน้าต่างแล้วมองออกไปนอกหน้าต่าง “บ้านของคุณเป็นหินและเย็น” เขาตั้งข้อสังเกต อะไรทำให้เขาพูดแบบนั้นได้?

(คำตอบ: ผ่านหน้าต่างเขาเห็นว่าบ้านสร้างด้วยหินและผนังก็บาง อิฐก็ไม่ใช่ฉนวนความร้อนที่ดีนัก)

7. “รับชาไหม?” - ถามเจ้าของบ้านเชอร์ล็อก โฮล์มส์ “ครับ” แขกตอบ “ก็ดี” เจ้าของพูด “แต่ฉันชอบชาร้อนเลยใส่น้ำตาลลงไปก่อนดื่ม” “ทางที่ดีควรทำแต่เนิ่นๆ ทันทีที่น้ำราดให้คุณ” เชอร์ล็อค โฮล์มส์แนะนำ เขาพูดถูกเหรอ?

(คำตอบ: ขวา. หากคุณใส่น้ำตาลลงในชาร้อนโดยตรง อุณหภูมิจะลดลงทันที และยิ่งอุณหภูมิต่ำลง กล่าวคือ ยิ่งแตกต่างจากอุณหภูมิห้องน้อยลง ชาก็จะเย็นตัวช้าลง)

8. “แพนเค้กจะอร่อยเมื่อร้อน” พนักงานสาวกล่าวพร้อมเชิญเชอร์ล็อค โฮล์มส์มาที่โต๊ะ “เพื่อให้มันร้อนนานขึ้น” เธอกล่าวต่อ “ฉันวางจานแพนเค้กไว้บนถาดลวดสาน ฉันขอให้คุณ." “วางไว้บนแท่นไม้จะดีกว่า” โฮล์มส์แนะนำ คำแนะนำนี้มีพื้นฐานมาจากอะไร?

(คำตอบ:ค่าการนำความร้อนของไม้น้อยกว่าโลหะ ดังนั้นแผ่นจะเย็นลงช้ากว่าบนขาตั้งไม้)

9. เจ้าของบ้านที่โฮล์มส์อยู่มาเปิดประตูบ้านแล้วปล่อยให้แมวเข้าไปในห้อง เมื่อมองดูแมว เชอร์ล็อก โฮล์มส์ก็พูดว่า: “อากาศข้างนอกหนาว” เขากำหนดเรื่องนี้ได้อย่างไร?

(คำตอบ: แน่นอนจากขนแมว ในสภาพอากาศหนาวเย็น ขนจะฟูเป็นพิเศษเพื่อให้มีอากาศอยู่ในช่องว่างระหว่างเส้นใยมากขึ้น ซึ่งเป็นตัวนำความร้อนที่ไม่ดี)

ปริศนาในหัวข้อ "ธรรมชาติและปรากฏการณ์ในนั้น"

แต่ละคำตอบจะมาพร้อมกับคำถามทางกายภาพ

1. ไม่จมน้ำและไม่ไหม้ไฟ มันคืออะไร?

(คำตอบ: น้ำแข็ง)

คำถาม:กาต้มน้ำที่มีน้ำเดือดจะเย็นเร็วขึ้นเมื่อใด: ถ้าคุณวางบนน้ำแข็งหรือถ้าคุณใส่น้ำแข็งบนฝา?

(คำตอบ: เมื่อวางน้ำแข็งบนฝากาต้มน้ำ ในกรณีนี้ ชั้นน้ำเย็นจะก่อตัวรอบๆ น้ำแข็ง ซึ่งหนักกว่าชั้นอื่นๆ และมันจะจมลงไป กระแสการหมุนเวียนจะเกิดขึ้น)

2. ไม่มีแขน ไม่มีขา แต่ปีนเข้าไปในกระท่อมได้ เรากำลังพูดเรื่องอะไรอยู่?

(เย็นอบอุ่น)

คำถาม: ทำไมสัตว์หลายชนิดถึงนอนขดตัวเป็นลูกบอลในอากาศหนาว?

(คำตอบ: สัตว์ที่ขดตัวมีพื้นที่ผิวกายน้อยจึงเย็นตัวน้อยลง เนื่องจากสัมผัสกับอากาศเย็นน้อยและการพาความร้อนน้อย)

3. คุณติดตามเธอ เธอติดตามคุณ คุณติดตามเธอ เธอติดตามคุณ มันคืออะไร?

คำถาม:วิธีรับเงาที่มีความยาวต่างกันจากแท่งเดียว

(คำตอบ:คุณต้องเอียงไม้ในมุมต่าง ๆ ไปทางดวงอาทิตย์)

4. ฉันกินถ่านหิน ฉันดื่มน้ำ

ทันทีที่ฉันเมาฉันจะเร่งความเร็ว

ฉันบรรทุกรถไฟหนึ่งร้อยล้อ

และฉันก็เรียกตัวเองว่า... (หัวรถจักร)

คำถาม: อะไรทำหน้าที่เป็นของเหลวในการทำงานของเครื่องยนต์รถจักรไอน้ำ?

(คำตอบ: ไอน้ำ)

5. อะไรจะเกิดขึ้นโดยไม่เคลื่อนไหว? (คำตอบ: เวลา)

คำถาม: เวลา "เดิน" ด้วยความเร็วเท่ากันเสมอไปหรือเปล่า?

(คำตอบ: เลขที่; ความคืบหน้าขึ้นอยู่กับความเร็วของหน้าต่างอ้างอิง)

“ ข้อได้เปรียบหลักของบทกวีของ Mr. F. Tyutchev อยู่ที่การพรรณนาถึงธรรมชาติที่มีชีวิตชีวา สง่างาม และถูกต้องตามแบบพลาสติก เขารักเธออย่างหลงใหลเข้าใจเธออย่างสมบูรณ์แบบคุณสมบัติและเฉดสีที่ละเอียดอ่อนและเข้าใจยากที่สุดของเธอนั้นสามารถเข้าถึงได้สำหรับเขาและทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นอย่างดีเยี่ยมในบทกวีของเขา” N. A. Nekrasov เขียนชื่นชมเนื้อเพลงของธรรมชาติของ Tyutchev อย่างสูงและเรียกพรสวรรค์ของกวี คือ "พรสวรรค์ด้านบทกวีเบื้องต้น"

F.I. Tyutchev ชอบธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วงเป็นพิเศษซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการเกิดใหม่และการเหี่ยวเฉา เขาสร้างภาพที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น พายุฝนฟ้าคะนอง น้ำพุ ทะเลยามค่ำคืน ฯลฯ

บทกวี "Autumn Evening" ของ Tyutchev นั้นน่าทึ่ง - เป็นบทสะท้อนโคลงสั้น ๆ ที่เกิดจากความงามของธรรมชาติที่หลับใหล ในนั้นธรรมชาติปรากฏในการตกแต่งเทศกาลอันงดงามผู้เขียนเน้นย้ำถึง "เสน่ห์ที่น่าสัมผัสและลึกลับ" กวีวาดภาพท้องฟ้า ลม ต้นไม้ ใบไม้ ยามเย็นที่แจ่มใส น้ำเสียงของบทกวีทั้งบทมีความนุ่มนวล ผ่อนคลาย ให้ความรู้สึกสงบและกลมกลืน มีเพียง "ความเงางามเป็นลางไม่ดีและความหลากหลายของต้นไม้" และ "ลมแรงและลมหนาว" เท่านั้นที่บ่งบอกถึงการมาถึงของปลายฤดูใบไม้ร่วงซึ่งไม่สงบและไพเราะนัก ในบทกวี Tyutchev ทำให้ธรรมชาติมีมนุษยธรรมพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ในภาษาอุปมาอุปมัย ภูมิทัศน์ยามเย็นของฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสนี้ช่างน่าหลงใหลจริงๆ

ความแตกต่างที่ชัดเจนกับบทกวีนี้คือเพลงสรรเสริญพายุฝนฟ้าคะนองอันโด่งดังของ Tyutchev ("พายุฝนฟ้าคะนองฤดูใบไม้ผลิ") พายุฝนฟ้าคะนองส่งเสียงร้อง ละคร สนุกสนาน ประกาศการตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิอย่างสนุกสนาน Tyutchev ถ่ายทอดความแข็งแกร่งและพลังของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติด้วยการส่งเสียงที่สั่นเทา: “ลูกเป็ดกำลังดังฟ้าร้อง…”

คำอุปมาอุปมัยช่วยให้กวีทำให้ภาพมีชีวิต: "ไข่มุกแห่งสายฝน" "ดวงอาทิตย์ปิดทองด้าย"

พายุฝนฟ้าคะนองทำให้เราจดจำเหล่าเทพเจ้า - Tyutchev แนะนำรูปของเทพธิดา Hebe โดยเท "ถ้วยฟ้าร้อง" ของเธอลงบนพื้นโลก

คุณลักษณะที่โดดเด่นของเนื้อเพลงของ Tyutchev คือการเปรียบเทียบปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับประสบการณ์ของมนุษย์ กวีเปรียบเทียบความแข็งแกร่งและความมีชีวิตชีวาที่ไม่สิ้นสุดของกุญแจ (“ กระแสน้ำหนาขึ้นและจางลง ... ”) กับประกายแห่งชีวิตที่กะพริบอยู่เสมอใน“ อกกำพร้า” ความรักที่มีความสุขกับฤดูร้อนทางตอนเหนือลมหายใจของฤดูใบไม้ผลิใน กลางฤดูใบไม้ร่วงกับความทรงจำพูดถึงความเยาว์วัย...

ภาพของทะเลปรากฏมากกว่าหนึ่งครั้งในเนื้อเพลงของกวี การไตร่ตรองเรื่องทะเลเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นสำหรับ Tyutchev หลักฐานที่ชัดเจนของเรื่องนี้คือบทกวี "คุณช่างดีเหลือเกินทะเลยามค่ำคืน ... " ซึ่งกวีผู้ยิ่งใหญ่ทิ้งไว้ห้าฉบับ

Tyutchev ยังอุทิศบทกวี "คุณ คลื่นทะเลของฉัน..." ให้กับทะเล กวีหลงใหลในความเด็ดเดี่ยวและความรักแห่งชีวิตของคลื่นเสน่ห์ที่เป็นความลับเขาวางใจในจิตวิญญาณของเขา คลื่นหัวเราะ “สะท้อนเพดานโค้งของท้องฟ้า” แล้วซัดเข้าฝั่งอย่างฉุนเฉียว แล้วกระซิบอย่างเสน่หา แล้วพึมพำอย่างรุนแรง “ตอนนี้มืดมน สว่างแล้ว” เธอปรากฏเป็นสิ่งมีชีวิตและมีชีวิตชีวาในบทกวีนี้

ตามที่ V. Ya. Bryusov กล่าว“ บทกวีของ Tyutchev เกี่ยวกับธรรมชาติมักจะเป็นการประกาศความรักอย่างหลงใหลเสมอ สำหรับ Tyutchev ดูเหมือนว่าความสุขสูงสุดสำหรับมนุษย์คือการได้ชื่นชมการสำแดงที่หลากหลายของชีวิตแห่งธรรมชาติ”

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติคืออะไร? พวกเขาคืออะไร? คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ในบทความนี้ เนื้อหานี้มีประโยชน์ทั้งในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราและเพื่อการพัฒนาทั่วไป

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเราและไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยมือของมนุษย์คือธรรมชาติ

การเปลี่ยนแปลงทั้งปวงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติเรียกว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ การหมุนของโลก การเคลื่อนที่ในวงโคจร การเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน การเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล เป็นตัวอย่างหนึ่งของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

ฤดูกาลเรียกอีกอย่างว่าฤดูกาล ดังนั้นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลงจึงเรียกว่าปรากฏการณ์ตามฤดูกาล

ดังที่คุณทราบธรรมชาตินั้นไม่มีชีวิตและมีชีวิตอยู่ได้

ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ได้แก่ ดวงอาทิตย์ ดวงดาว เทห์ฟากฟ้า อากาศ น้ำ เมฆ หิน แร่ธาตุ ดิน ปริมาณน้ำฝน ภูเขา

ธรรมชาติที่มีชีวิต ได้แก่ พืช (ต้นไม้) เห็ด สัตว์ (สัตว์ ปลา นก แมลง) จุลินทรีย์ แบคทีเรีย และมนุษย์

ในบทความนี้ เราจะมาดูปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วงทั้งในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว

ตัวอย่างปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ตัวอย่างปรากฏการณ์ฤดูหนาวในสัตว์ป่า

หิมะคือการตกตะกอนในฤดูหนาวชนิดหนึ่งในรูปของผลึกหรือเกล็ด Snowfall – หิมะตกหนักในฤดูหนาว พายุหิมะคือพายุหิมะที่กำลังพัดแรงซึ่งส่วนใหญ่เกิดขึ้นในพื้นที่ราบและไม่มีต้นไม้ พายุหิมะเป็นพายุหิมะที่มีลมแรง พายุหิมะเป็นปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เมื่อลมแรงทำให้เกิดเมฆหิมะแห้งและทำให้ทัศนวิสัยในอุณหภูมิต่ำลดลง Buran เป็นพายุหิมะในพื้นที่บริภาษในพื้นที่เปิดโล่ง Blizzard - การถ่ายเทลมของหิมะตกก่อนหน้านี้และ (หรือ) หิมะตก เคลือบคือการก่อตัวของชั้นน้ำแข็งบาง ๆ บนพื้นผิวโลกอันเป็นผลมาจากสภาพอากาศหนาวเย็นหลังจากละลายหรือฝนตก น้ำแข็ง - การก่อตัวของชั้นน้ำแข็งบนพื้นผิวโลก ต้นไม้ สายไฟ และวัตถุอื่น ๆ ที่ก่อตัวหลังจากการแช่แข็งของฝนหรือละอองฝน น้ำแข็งย้อย - ไอซิ่งเมื่อของเหลวระบายออกในรูปกรวยชี้ลง รูปแบบที่หนาวจัดคือน้ำค้างแข็งที่เกิดขึ้นบนพื้น กิ่งก้านของต้นไม้ และบนหน้าต่าง การแช่แข็งเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเมื่อมีการปกคลุมน้ำแข็งอย่างต่อเนื่องในแม่น้ำ ทะเลสาบ และแหล่งน้ำอื่นๆ เมฆเป็นกลุ่มของหยดน้ำและผลึกน้ำแข็งที่ลอยอยู่ในชั้นบรรยากาศ ซึ่งมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าบนท้องฟ้า น้ำแข็งเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติคือกระบวนการเปลี่ยนน้ำให้เป็นสถานะของแข็ง น้ำค้างแข็งเป็นปรากฏการณ์เมื่ออุณหภูมิลดลงต่ำกว่า 0 องศาเซลเซียส ฟรอสต์เป็นสารเคลือบปุยสีขาวเหมือนหิมะที่เติบโตบนกิ่งก้านของต้นไม้และสายไฟในสภาพอากาศที่หนาวจัดอย่างสงบ โดยส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงที่มีหมอก โดยจะปรากฏขึ้นพร้อมกับความเย็นที่แหลมคมครั้งแรก ละลาย - อากาศอบอุ่นในฤดูหนาว โดยมีหิมะและน้ำแข็งละลาย

การจำศีลของหมีเป็นช่วงที่กระบวนการชีวิตช้าลงและการเผาผลาญของสัตว์ที่ให้ความร้อนตามธรรมชาติในช่วงที่มีอาหารเหลือน้อย การจำศีลของเม่น - เนื่องจากขาดสารอาหารในฤดูหนาว เม่นจึงจำศีล การเปลี่ยนสีของกระต่ายจากสีเทาเป็นสีขาวเป็นกลไกที่กระต่ายจะปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม กระรอกเปลี่ยนสีจากสีแดงเป็นสีเทาอมฟ้าเป็นกลไกที่กระรอกปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป นกบูลฟินช์และหัวนมมาถึงแล้ว ผู้คนแต่งกายด้วยเสื้อผ้ากันหนาว

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

ชื่อของปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ชื่อของปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิในสัตว์ป่า

ดริฟท์น้ำแข็งคือการเคลื่อนที่ของน้ำแข็งที่อยู่ท้ายน้ำระหว่างการละลายของแม่น้ำ Snowmelt เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเมื่อหิมะเริ่มละลาย แผ่นน้ำแข็งที่ละลายแล้วเป็นปรากฏการณ์ในต้นฤดูใบไม้ผลิ เมื่อพื้นที่ที่ละลายจากหิมะปรากฏขึ้น มักอยู่รอบๆ ต้นไม้ น้ำท่วมเป็นระยะหนึ่งของระบอบการปกครองของน้ำในแม่น้ำซึ่งเกิดขึ้นซ้ำทุกปีในเวลาเดียวกันโดยมีระดับน้ำเพิ่มขึ้นเป็นพิเศษ ลมร้อนเป็นชื่อทั่วไปของลมที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างของอุณหภูมิที่เกิดขึ้นระหว่างคืนฤดูใบไม้ผลิที่หนาวเย็นกับวันที่มีแดดค่อนข้างอบอุ่น พายุฝนฟ้าคะนองลูกแรกเป็นปรากฏการณ์ทางบรรยากาศเมื่อมีการปล่อยกระแสไฟฟ้า - ฟ้าผ่า - เกิดขึ้นระหว่างก้อนเมฆกับพื้นผิวโลกซึ่งมีฟ้าร้องตามมาด้วย หิมะละลาย เสียงพูดพล่ามของลำธาร หยด - หิมะละลายที่ตกลงมาจากหลังคาจากต้นไม้เป็นหยดรวมถึงหยดเหล่านี้ด้วย

การออกดอกของพืชดอกในช่วงต้น (พุ่มไม้ ต้นไม้ ดอกไม้) การปรากฏตัวของแมลง การมาถึงของนกอพยพ การไหลของน้ำนมในพืชคือการเคลื่อนที่ของน้ำและแร่ธาตุที่ละลายอยู่ในนั้นจากระบบรากไปยังส่วนที่อยู่เหนือพื้นดิน กำลังเบ่งบาน การเกิดขึ้นของดอกจากดอกตูม การเกิดขึ้นของใบไม้ เสียงนกร้อง การกำเนิดของทารกสัตว์ หมีและเม่นตื่นขึ้นมาหลังจากจำศีล การลอกคราบของสัตว์ - เปลี่ยนเสื้อหนาวเป็นหนาม

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูร้อน

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูร้อนในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูร้อนของสัตว์ป่า

พายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ทางบรรยากาศเมื่อมีการปล่อยกระแสไฟฟ้า - ฟ้าผ่า - เกิดขึ้นระหว่างก้อนเมฆกับพื้นผิวโลกซึ่งมีฟ้าร้องตามมาด้วย ฟ้าผ่าคือการปล่อยประกายไฟทางไฟฟ้าขนาดยักษ์ในชั้นบรรยากาศที่มักจะเกิดขึ้นได้ในระหว่างเกิดพายุฝนฟ้าคะนอง ส่งผลให้เกิดแสงวาบที่สว่างจ้าและมีฟ้าร้องตามมาด้วย สายฟ้า - แสงวาบทันทีบนขอบฟ้าในช่วงพายุฝนฟ้าคะนองที่อยู่ห่างไกล ตามกฎแล้วปรากฏการณ์นี้สังเกตได้ในเวลากลางคืน ในเวลาเดียวกันไม่ได้ยินเสียงฟ้าร้องเนื่องจากระยะไกล แต่มองเห็นแสงวาบของสายฟ้าซึ่งสะท้อนจากเมฆคิวมูโลนิมบัส (ส่วนใหญ่เป็นยอด) ปรากฏการณ์นี้มักเกิดขึ้นในช่วงปลายฤดูร้อน ซึ่งเป็นช่วงเริ่มต้นของการเก็บเกี่ยว และบางครั้งเรียกว่าคนทำขนมปัง ฟ้าร้องเป็นปรากฏการณ์เสียงในบรรยากาศที่มาพร้อมกับฟ้าผ่า ลูกเห็บคือปริมาณน้ำฝนชนิดหนึ่งที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนของน้ำแข็ง รุ้งกินน้ำเป็นหนึ่งในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สวยงามที่สุด ซึ่งเกิดจากการหักเหของแสงแดดในหยดน้ำที่ลอยอยู่ในอากาศ ฝักบัว - ฝนตกหนัก (หนัก) ความร้อนคือสภาวะของบรรยากาศที่มีลักษณะเฉพาะคืออากาศร้อนที่ได้รับความร้อนจากรังสีดวงอาทิตย์ น้ำค้างเป็นหยดเล็กๆ ของความชื้นที่ตกลงบนต้นไม้หรือดินเมื่ออากาศเย็นยามเช้ามาเยือน ฤดูร้อน ฝนตกอุ่น

หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว ดอกไม้กำลังบาน เห็ดและผลเบอร์รี่เติบโตในป่า

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในสัตว์ป่า

ลมคือการไหลของอากาศที่เคลื่อนที่ขนานกับพื้นผิวโลก หมอกคือเมฆที่ “เคลื่อนลงมา” สู่พื้นผิวโลก ฝนเป็นฝนประเภทหนึ่งที่ตกลงมาจากเมฆในรูปของหยดของเหลวซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางแตกต่างกันไปตั้งแต่ 0.5 ถึง 5-7 มม. โคลนเป็นโคลนเหลวที่เกิดจากฝนและลูกเห็บในสภาพอากาศเปียก ฟรอสต์เป็นชั้นน้ำแข็งบางๆ ที่ปกคลุมพื้นผิวโลกและวัตถุอื่นๆ ที่อยู่บนนั้นที่อุณหภูมิต่ำกว่าศูนย์ ฟรอสต์ – น้ำค้างแข็งเล็กน้อยในช่วง 1 ถึง 3 องศาเซลเซียส ธารน้ำแข็งในฤดูใบไม้ร่วงคือการเคลื่อนที่ของน้ำแข็งในแม่น้ำและทะเลสาบภายใต้อิทธิพลของกระแสน้ำหรือลมในช่วงเริ่มต้นของการเยือกแข็งของอ่างเก็บน้ำ

ใบไม้ร่วง คือ กระบวนการที่ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ การอพยพของนกไปทางทิศใต้

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่ธรรมดา

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติใดบ้างที่ยังคงมีอยู่? นอกจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตามฤดูกาลที่อธิบายไว้ข้างต้นแล้ว ยังมีปรากฏการณ์อื่นๆ อีกหลายอย่างที่ไม่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาใดๆ ของปี

• น้ำท่วมเรียกว่าระดับน้ำในแม่น้ำเพิ่มขึ้นอย่างกะทันหันในระยะสั้น การเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วนี้อาจเป็นผลมาจากฝนตกหนัก การละลายของหิมะจำนวนมาก การปล่อยน้ำปริมาณมากจากอ่างเก็บน้ำ หรือการพังทลายของธารน้ำแข็ง
• แสงเหนือ- การเรืองแสงของชั้นบนของชั้นบรรยากาศของดาวเคราะห์ที่มีสนามแม่เหล็กเนื่องจากการมีปฏิสัมพันธ์กับอนุภาคที่มีประจุของลมสุริยะ
• บอลสายฟ้า- ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่หาดูได้ยากซึ่งมีลักษณะคล้ายกลุ่มเรืองแสงที่ลอยอยู่ในอากาศ
• มิราจ- ปรากฏการณ์ทางแสงในบรรยากาศ: การหักเหของกระแสแสงที่ขอบเขตระหว่างชั้นอากาศซึ่งมีความหนาแน่นและอุณหภูมิแตกต่างกันอย่างมาก
• « ดาวตก" - ปรากฏการณ์บรรยากาศที่เกิดขึ้นเมื่ออุกกาบาตเข้าสู่ชั้นบรรยากาศโลก
• พายุเฮอริเคน- การเคลื่อนที่ของอากาศเร็วและแรงมาก มักมีพลังทำลายล้างสูงและมีระยะเวลายาวนาน
• ทอร์นาโด- กระแสน้ำวนที่ขึ้นลงของอากาศที่หมุนเร็วมากในรูปแบบของช่องทางที่มีพลังทำลายล้างมหาศาลซึ่งมีความชื้น ทราย และสารแขวนลอยอื่น ๆ อยู่
• น้ำขึ้นและไหล- สิ่งเหล่านี้คือการเปลี่ยนแปลงของระดับน้ำขององค์ประกอบทะเลและมหาสมุทรโลก
• สึนามิ- คลื่นยาวและสูงที่เกิดจากการกระแทกอย่างแรงต่อความหนาทั้งหมดของน้ำในมหาสมุทรหรือแหล่งน้ำอื่น ๆ
• แผ่นดินไหว- แสดงถึงแรงสั่นสะเทือนและแรงสั่นสะเทือนของพื้นผิวโลก สิ่งที่อันตรายที่สุดเกิดขึ้นเนื่องจากการเคลื่อนตัวและการแตกของเปลือกโลกในเปลือกโลกหรือส่วนบนของเนื้อโลก
• ทอร์นาโด- กระแสน้ำวนในชั้นบรรยากาศที่เกิดขึ้นในเมฆคิวมูโลนิมบัส (พายุฝนฟ้าคะนอง) และแผ่ลงมาบ่อยครั้งจนถึงพื้นผิวโลกในรูปแบบของแขนเมฆหรือลำต้นที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางหลายสิบถึงหลายร้อยเมตร
• การปะทุ- กระบวนการของภูเขาไฟที่ขว้างเศษร้อน ขี้เถ้าลงบนพื้นผิวโลก การเทแมกมาซึ่งไหลลงบนพื้นผิวกลายเป็นลาวา
• น้ำท่วม-น้ำท่วมที่ดินซึ่งเป็นภัยธรรมชาติ

การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในธรรมชาติและสภาพอากาศ บางครั้งก็มีหิมะตก บางครั้งก็มีฝนตก บางครั้งก็มีแสงแดดส่องถึง บางครั้งก็มีเมฆปรากฏขึ้น ทั้งหมดนี้เรียกว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติคือการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงของมนุษย์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหลายอย่างเกี่ยวข้องกับฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง (ฤดูกาล) จึงถูกเรียกว่าฤดูกาล ในแต่ละฤดูกาล เรามี 4 ฤดู ได้แก่ ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว โดดเด่นด้วยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสภาพอากาศในตัวเอง ธรรมชาติมักแบ่งออกเป็นสิ่งมีชีวิต (สัตว์และพืช) และสิ่งไม่มีชีวิต ดังนั้นปรากฏการณ์ยังแบ่งออกเป็นปรากฏการณ์ธรรมชาติที่มีชีวิตและปรากฏการณ์ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต แน่นอนว่าปรากฏการณ์เหล่านี้ทับซ้อนกัน แต่บางปรากฏการณ์ก็มีลักษณะเฉพาะของฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่งโดยเฉพาะ

ในฤดูใบไม้ผลิหลังจากฤดูหนาวอันยาวนาน ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเรื่อย ๆ น้ำแข็งเริ่มลอยไปตามแม่น้ำ มีรอยละลายปรากฏขึ้นบนพื้น ดอกตูมจะบวม และหญ้าสีเขียวดอกแรกเติบโตขึ้น วันจะยาวนานขึ้นและคืนจะสั้นลง มันเริ่มอุ่นขึ้น นกอพยพเริ่มต้นการเดินทางไปยังภูมิภาคที่พวกมันจะเลี้ยงลูกไก่

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ?

สโนว์เมลท์ เมื่อความร้อนมาจากดวงอาทิตย์มากขึ้น หิมะก็เริ่มละลาย อากาศรอบๆ เต็มไปด้วยเสียงพึมพำของลำธาร ซึ่งอาจทำให้เกิดน้ำท่วมได้ ซึ่งเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของฤดูใบไม้ผลิ

แพทช์ละลาย พวกมันจะปรากฏขึ้นทุกที่ที่มีหิมะปกคลุมบางลงและมีแสงแดดตกกระทบมากขึ้น มันเป็นลักษณะของแผ่นที่ละลายแล้วซึ่งบ่งบอกว่าฤดูหนาวได้สละสิทธิ์และฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มขึ้นแล้ว ความเขียวขจีแห่งแรกแตกตัวอย่างรวดเร็วผ่านแผ่นที่ละลายแล้วและคุณจะพบดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก - สโนว์ดรอป หิมะจะนอนอยู่ในรอยแยกและความหดหู่เป็นเวลานาน แต่บนเนินเขาและทุ่งนาหิมะจะละลายอย่างรวดเร็วทำให้หมู่เกาะในดินแดนได้รับแสงแดดอันอบอุ่น

น้ำแข็ง. มันอบอุ่นและทันใดนั้นมันก็แข็งตัว - น้ำค้างแข็งปรากฏบนกิ่งก้านและสายไฟ สิ่งเหล่านี้คือผลึกน้ำแข็งแห่งความชื้น

ล่องลอยน้ำแข็ง ในฤดูใบไม้ผลิ อากาศจะอุ่นขึ้น เปลือกน้ำแข็งในแม่น้ำและทะเลสาบเริ่มแตกร้าว และน้ำแข็งก็ค่อยๆ ละลาย ยิ่งไปกว่านั้น ยังมีน้ำในอ่างเก็บน้ำมากขึ้น โดยจะพาน้ำแข็งลอยไปตามกระแสน้ำ - นี่คือธารน้ำแข็ง

น้ำสูง. กระแสหิมะละลายไหลจากทุกที่สู่แม่น้ำ เติมอ่างเก็บน้ำ และน้ำก็ล้นตลิ่ง

ลมร้อน.ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ทำให้โลกอุ่นขึ้น และในเวลากลางคืนโลกก็เริ่มแผ่ความร้อนออกไป และลมก็ก่อตัวขึ้น พวกมันยังคงอ่อนแอและไม่เสถียร แต่เมื่ออากาศอุ่นขึ้น มวลอากาศก็จะเคลื่อนไหวมากขึ้นเท่านั้น ลมดังกล่าวเรียกว่าความร้อนซึ่งเป็นลักษณะของฤดูใบไม้ผลิ

ฝน. ฝนแรกฤดูใบไม้ผลินั้นหนาว แต่ไม่หนาวเท่าหิมะ :)

พายุ. พายุฝนฟ้าคะนองลูกแรกอาจเกิดขึ้นในปลายเดือนพฤษภาคม ยังไม่แรงเท่าไหร่แต่ก็สดใส พายุฝนฟ้าคะนองคือการปล่อยกระแสไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศ พายุฝนฟ้าคะนองมักเกิดขึ้นเมื่ออากาศอุ่นถูกแทนที่และถูกยกขึ้นโดยแนวหน้าหนาว

ลูกเห็บ. นี่คือการตกลงของลูกบอลน้ำแข็งจากก้อนเมฆ ลูกเห็บมีได้ตั้งแต่เม็ดถั่วเล็กๆ ไปจนถึงไข่ไก่ และยังสามารถทะลุกระจกรถได้อีกด้วย!

เหล่านี้ล้วนเป็นตัวอย่างของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

การออกดอกเป็นปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิของธรรมชาติที่มีชีวิต ดอกตูมแรกปรากฏบนต้นไม้ในช่วงปลายเดือนเมษายน - ต้นเดือนพฤษภาคม หญ้าได้งอกลำต้นสีเขียวแล้ว และต้นไม้ก็เตรียมสวมชุดสีเขียว ใบไม้จะบานอย่างรวดเร็วและทันทีทันใด และดอกแรกกำลังจะบาน เผยให้เห็นจุดศูนย์กลางของแมลงที่ตื่นขึ้น ฤดูร้อนกำลังจะมาเร็ว ๆ นี้

ในฤดูร้อน หญ้าจะกลายเป็นสีเขียว ดอกไม้บาน ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเขียวบนต้นไม้ และคุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้ แดดก็อุ่นดีก็ร้อนมากได้ ฤดูร้อนมีกลางวันยาวที่สุดและกลางคืนสั้นที่สุดในรอบปี ผลเบอร์รี่และผลไม้กำลังสุก การเก็บเกี่ยวก็สุกงอม

ในฤดูร้อนจะมีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเกิดขึ้น เช่น:

ฝน. ขณะที่อยู่ในอากาศ ไอน้ำจะเย็นลงเป็นพิเศษ ก่อตัวเป็นเมฆที่ประกอบด้วยผลึกน้ำแข็งขนาดเล็กนับล้าน อุณหภูมิในอากาศที่ต่ำต่ำกว่าศูนย์องศา นำไปสู่การเติบโตของผลึกและการถ่วงน้ำหนักของหยดน้ำแข็ง ซึ่งละลายในส่วนล่างของเมฆและตกลงมาในรูปของเม็ดฝนบนพื้นผิวโลก ในฤดูร้อน ฝนมักจะอบอุ่น ช่วยรดน้ำต้นไม้และทุ่งนา ฝนฤดูร้อนมักมาพร้อมกับพายุฝนฟ้าคะนอง หากฝนตกและมีแสงแดดส่องพร้อมกัน เรียกว่า “ฝนเห็ด” ฝนประเภทนี้เกิดขึ้นเมื่อเมฆมีขนาดเล็กและไม่บดบังแสงแดด

ความร้อน. ในฤดูร้อน รังสีดวงอาทิตย์กระทบพื้นโลกในแนวตั้งมากขึ้นและให้ความร้อนแก่พื้นผิวมากขึ้น ในเวลากลางคืน พื้นผิวโลกจะปล่อยความร้อนออกสู่ชั้นบรรยากาศ ดังนั้นในฤดูร้อนอาจมีอากาศร้อนในตอนกลางวันและบางครั้งก็ร้อนในตอนกลางคืน

รุ้ง. เกิดขึ้นในบรรยากาศที่มีความชื้นสูง มักเกิดหลังฝนตกหรือพายุฝนฟ้าคะนอง รุ้งกินน้ำเป็นปรากฏการณ์ทางแสงของธรรมชาติ สำหรับผู้สังเกต รุ้งจะปรากฏเป็นรูปโค้งหลากสี เมื่อรังสีของดวงอาทิตย์หักเหในหยดน้ำ จะเกิดการบิดเบือนทางแสงซึ่งประกอบด้วยการเบี่ยงเบนของสีต่างๆ สีขาวจะถูกแบ่งออกเป็นสเปกตรัมของสีในรูปของรุ้งหลากสี

การออกดอกจะเริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิและดำเนินต่อไปตลอดฤดูร้อน

ในฤดูใบไม้ร่วง คุณจะไม่สามารถวิ่งออกไปข้างนอกโดยสวมเสื้อยืดและกางเกงขาสั้นได้อีกต่อไป อากาศเริ่มเย็นลง ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ร่วงหล่น นกอพยพบินหนีไป แมลงหายไปจากสายตา

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติในฤดูใบไม้ร่วง:

ใบไม้ร่วง. วงจรตลอดทั้งปี ต้นไม้และต้นไม้จะผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วง เผยให้เห็นเปลือกและกิ่งก้านเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการจำศีล ทำไมต้นไม้ถึงกำจัดใบของมัน? เพื่อให้หิมะที่ตกลงมาไม่ทำให้กิ่งไม้หัก ก่อนที่ใบไม้จะร่วง ใบไม้ของต้นไม้จะแห้ง เปลี่ยนเป็นสีเหลืองหรือสีแดง และลมจะค่อยๆ พัดใบไม้ลงสู่พื้นจนทำให้ใบไม้ร่วง นี่คือปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงของสัตว์ป่า

หมอก. ดินและน้ำยังคงร้อนขึ้นในระหว่างวัน แต่ในตอนเย็นอากาศจะเย็นลงและมีหมอกปรากฏขึ้น เมื่อความชื้นในอากาศสูง เช่น หลังฝนตกหรือในฤดูหนาวที่ชื้น อากาศเย็นจะกลายเป็นหยดน้ำเล็กๆ ที่ลอยอยู่เหนือพื้นดิน ซึ่งก็คือหมอก

น้ำค้าง. เหล่านี้คือหยดน้ำจากอากาศที่ตกลงบนพื้นหญ้าและใบไม้ในตอนเช้า ในตอนกลางคืนอากาศจะเย็นลง ไอน้ำในอากาศจะสัมผัสกับพื้นผิวดิน หญ้า ใบไม้ และตกลงมาในรูปหยดน้ำ ในคืนที่อากาศหนาวเย็น น้ำค้างจะแข็งตัวจนกลายเป็นน้ำแข็ง

อาบน้ำ. ฝนตกหนักและ "กระหน่ำ"

ลม. นี่คือการเคลื่อนที่ของกระแสอากาศ ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวลมจะหนาวเป็นพิเศษ

เช่นเดียวกับในฤดูใบไม้ผลิ มีน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งหมายความว่าข้างนอกมีน้ำค้างแข็งเล็กน้อย - น้ำค้างแข็ง

หมอก น้ำค้าง ฝน ลม น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง - ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ในฤดูหนาวหิมะตกและอากาศจะหนาว แม่น้ำและทะเลสาบกลายเป็นน้ำแข็ง ฤดูหนาวมีกลางคืนยาวนานที่สุดและกลางวันสั้นที่สุด โดยจะมืดเร็ว พระอาทิตย์แทบจะไม่อุ่นขึ้น

ดังนั้นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตซึ่งเป็นลักษณะของฤดูหนาว:

Snowfall คือการตกของหิมะ

พายุหิมะ นี่คือหิมะที่มีลม การออกไปข้างนอกท่ามกลางพายุหิมะถือเป็นอันตรายเพราะจะเพิ่มความเสี่ยงต่อภาวะอุณหภูมิร่างกายต่ำลง พายุหิมะที่รุนแรงอาจทำให้คุณล้มลงได้

การแช่แข็งคือการก่อตัวของเปลือกน้ำแข็งบนผิวน้ำ น้ำแข็งจะคงอยู่ตลอดฤดูหนาวจนถึงฤดูใบไม้ผลิ จนกว่าหิมะจะละลายและน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิจะลอยไป

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอีกประการหนึ่งคือเมฆเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดก็ได้ของปี เมฆคือหยดน้ำที่สะสมอยู่ในชั้นบรรยากาศ น้ำที่ระเหยบนพื้นดินกลายเป็นไอน้ำจากนั้นพร้อมกับกระแสลมอุ่นก็ลอยขึ้นเหนือพื้นดิน วิธีนี้ทำให้น้ำถูกลำเลียงไปในระยะทางไกล เพื่อให้มั่นใจถึงวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่ธรรมดา

นอกจากนี้ยังมีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ผิดปกติและหายากมาก เช่น แสงเหนือ บอลสายฟ้า พายุทอร์นาโด และแม้กระทั่งฝนปลา ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ตัวอย่างของการสำแดงพลังธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตทำให้เกิดความประหลาดใจและบางครั้งก็เกิดความวิตกกังวล เพราะหลายอย่างสามารถทำร้ายมนุษย์ได้

ตอนนี้คุณรู้มากมายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสามารถค้นหาลักษณะเฉพาะของฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่งได้อย่างแม่นยำ :)

สื่อการเรียนการสอนได้จัดทำขึ้นสำหรับบทเรียนในหัวข้อ โลกรอบตัวเรา ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โปรแกรม Perspective และ School of Russia (Pleshakov) แต่จะเป็นประโยชน์สำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา และสำหรับผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมศึกษาในการเรียนที่บ้าน .